談新課標(biāo)下英語(yǔ)教師的教學(xué)觀

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)教學(xué) 新課標(biāo) 素質(zhì)教育

《英語(yǔ)課堂標(biāo)準(zhǔn)》給外語(yǔ)教學(xué)提出了新的目標(biāo)和任務(wù)，即：推進(jìn)素質(zhì)教育；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化。其指導(dǎo)思想以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。這就要求教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一、習(xí)新課標(biāo)大綱，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路

深刻研究新課標(biāo)大綱，體會(huì)從教什么向如何教思路轉(zhuǎn)變，指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)什么向如何學(xué)轉(zhuǎn)變；完成英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)從認(rèn)知到運(yùn)用的過(guò)渡，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育；結(jié)束英語(yǔ)孤立教學(xué)，從階段教育轉(zhuǎn)向終身學(xué)習(xí)。

二、立足教材詮解，活化教學(xué)內(nèi)容

新頒布的《英語(yǔ)課堂標(biāo)準(zhǔn)》提到：“在英語(yǔ)教學(xué)中，除了合理有效的使用教科書外，還應(yīng)積極地利用其它資源。所以，在認(rèn)識(shí)上打破教材為唯一課堂資源的局限，活化教學(xué)內(nèi)容，合理構(gòu)建課程資源的結(jié)構(gòu)和功能，是時(shí)代發(fā)展的多樣化需要。”因此，教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活的使用教材。

三、實(shí)行教法改革，落實(shí)“學(xué)本”理念

課堂實(shí)施過(guò)程中要改變以往的強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的習(xí)慣，要努力實(shí)踐“學(xué)本”理念，即：學(xué)生主體，教師指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生自己去掌握相關(guān)背景知識(shí)，讓學(xué)生有意識(shí)地參與課堂，使學(xué)生真正把語(yǔ)言作為一種交際工具來(lái)使用。

四、用科技手段，改善課堂教學(xué)

A．優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息資源，拓展英語(yǔ)閱讀

教師要充分利用網(wǎng)上信息資源，不斷增加學(xué)生的課外閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，更快、更有效地提高學(xué)生獲取信息和處理信息的能力，使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

B.電化輔導(dǎo)教學(xué)，增加學(xué)生興趣

把多媒體應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，可以節(jié)約課堂時(shí)間，大大提高信息承載量。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，學(xué)生視覺和聽覺功能同時(shí)發(fā)揮作用，可以更好的激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的探索鉆研精神。

C.人機(jī)師生交互，嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

電腦知識(shí)的普及，使校園網(wǎng)絡(luò)化教育成為可能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，多媒體不再是多種媒體的簡(jiǎn)單組合，而是以教師為中心、所有學(xué)生有機(jī)聯(lián)網(wǎng)的校園課堂教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使單一的教學(xué)變成師生共同參與的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了師生雙方的積極性，從而大大減輕了學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生由消極被動(dòng)的無(wú)意識(shí)活動(dòng)動(dòng)向積極主動(dòng)的有意識(shí)活動(dòng)方向轉(zhuǎn)化。

五、加強(qiáng)文化了解，提高自身素質(zhì)

教師自己應(yīng)加強(qiáng)對(duì)流行文化的了解，關(guān)注流行文化發(fā)展的趨勢(shì)，勤于積累各種資料，將自己的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和流行文化知識(shí)進(jìn)行必要的、有意義的整合。從學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)言能力和已掌握的流行文化知識(shí)為依據(jù)，盡可能的使課堂教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生當(dāng)前的語(yǔ)言能力、理解能力相適應(yīng)，從而使教學(xué)內(nèi)容中流行文化的份量適宜、難易恰當(dāng)。

總之，只要我們?cè)趯?shí)施新教材教學(xué)中樂(lè)于實(shí)踐、勤于探索，勇于創(chuàng)新，就一定能夠開創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)新局面，就能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)要求的新型人才。

（作者單位：河北景縣安陵鎮(zhèn)中學(xué)）