新形勢下獨立學(xué)院人才引進問題對策研究

[摘要]在獨立學(xué)院發(fā)展進入關(guān)鍵時期之際，人才引進工作是獨立學(xué)院實施人才強校戰(zhàn)略的重要舉措。本文分析了獨立學(xué)院目前所面臨的新形勢，針對當(dāng)前獨立學(xué)院人才引進中存在的主要問題作了精到的分析，并提出相應(yīng)對策和措施。

[關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院 人才引進對策研究

在21世紀(jì)的知識經(jīng)濟競爭中，誰擁有人才，并能夠用好人才，誰就是贏家。各個獨立學(xué)院進入了發(fā)展關(guān)鍵時期，紛紛將人才強校作為發(fā)展戰(zhàn)略，而人才引進又是其中至關(guān)重要的一環(huán)，必須引起高度重視。本文擬就獨立學(xué)院人才引進目前存在的問題及相關(guān)對策做以下探討。

一、獨立學(xué)院人才引進存在的問題與瓶頸

1.教師學(xué)歷層次達不到要求，高層次人才匱乏

從現(xiàn)實情況看，獨立學(xué)院的人才，尤其是高層次人才的數(shù)量仍嚴(yán)重不足。獨立學(xué)院建立的時間大都不長，在學(xué)校層次提升的同時又面臨辦學(xué)規(guī)模的急劇擴張，人才的引進只能把數(shù)量放在首位，在每年高達30%-40%的引進規(guī)模下，是難以提高人才引進的質(zhì)量的。

2.人才引進計劃性、目的性不強

各個獨立學(xué)院因為自身發(fā)展的需要，都很重視人才引進工作，但很多學(xué)校似乎沒有明確而合理的人力資源規(guī)劃，人才引進工作顯得有些盲目。較少考慮學(xué)校學(xué)科建設(shè)的實際需要，較少考慮層次差別。用句流行的話來概括就是“教授、副高多多益善，博士碩士等等再看，本科生連看都不看”，是院士、學(xué)者就無條件引進，不管學(xué)校是否有發(fā)展相應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)的條件。

3.重引進輕發(fā)展，人才培養(yǎng)的制度保障不夠完善

很多獨立學(xué)院在做人才引進工作的時候，重引進輕發(fā)展，重使用輕培養(yǎng)。不少高校人才引進后，只注重對引進的人才進行傳統(tǒng)的人事管理，如對人事檔案、工資、福利、職稱評審、年度考核等進行管理，不注重對引進人才的人力資源管理與開發(fā)，對于引進的人才是否發(fā)揮了應(yīng)有的作用，是否達到了預(yù)期的效果，其能力是否得到了最大限度的發(fā)揮，沒有進行必要的跟蹤調(diào)查，同時缺乏科學(xué)有效的評價考核和激勵機制，因而對人才主動性、創(chuàng)造性和潛能發(fā)揮引導(dǎo)不夠，使人力資源得不到充分發(fā)揮和升值，不能達到人力資源開發(fā)利用的最大效益。

4.缺乏基于自身特色的品牌建設(shè)

獨立學(xué)院正處于品牌初創(chuàng)時期，通俗點來講就是名氣不夠響亮。“品牌”是一所高校實力的象征?！捌放啤毙?yīng)高的學(xué)校如北大、清華等，其品牌具有的刺激效應(yīng)、價值效應(yīng)、增值效應(yīng)、社會效應(yīng)和吸引效應(yīng)都可以在人才引進的競爭中得到充分的體現(xiàn)：既可以用其“名氣”吸引高層次人才加盟，又可以用其“名氣”降低人才引進成本，容易形成雙贏局面。而獨立學(xué)院成立的時間大都不長，“名氣”自然不高，因此，在人才引進過程中，既不容易吸引具有領(lǐng)軍人物性質(zhì)的高層次人才，就是引進普通的教授或博士，也要為之付出較大的代價，加大了人才引進成本，談不上品牌增值效應(yīng)。

5.缺乏良好的校園文化建設(shè)。

獨立學(xué)院人才競爭力不強的另一大原因是缺乏良好的校園文化建設(shè)。目前，大多數(shù)獨立學(xué)院在校園文化的建設(shè)方面都有所欠缺，不注重學(xué)術(shù)氛圍的培養(yǎng)。雖然它們都有文字性的辦學(xué)理念、使命，但往往帶有一般性、模仿性，缺乏自身特點和適用性，很難實行或者并不打算實行，這就容易讓教師普遍把自己擺在一個“打工者”的位置，對利益的關(guān)注度更高一些，而不是把自己擺在一個“建設(shè)者”的位置，去關(guān)心學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校的發(fā)展。長期下來就形成教師之間缺乏共同的價值觀念，對學(xué)校的認同感不強的一個局面，往往造成個人的價值觀念與學(xué)校的理念的錯位，這也是獨立學(xué)院難以吸引與留住人才的一個重要原因。

二、新形勢下獨立學(xué)院人才引進工作的對策和措施

1.立足自身定位，以學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為依據(jù)制定人才引進戰(zhàn)略

獨立學(xué)院要想改變?nèi)瞬乓M工作中的“近視眼”行為，首先要制定中常期的學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，明確發(fā)展的遠景、使命和目標(biāo)；二是要制定科學(xué)的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃；三是要摸清家底，分析學(xué)校當(dāng)前已有人才的能力、結(jié)構(gòu)和布局，弄清學(xué)?，F(xiàn)有的人才資源現(xiàn)狀，對于各類人才在各個學(xué)科、專業(yè)上的分布，要詳細論證其數(shù)量、能力、水平是否與學(xué)科、專業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃相一致，優(yōu)化人員配置，包括人員的重新定位、培訓(xùn)培養(yǎng)。

2.打造具有獨立學(xué)院特色的品牌，加強對高層次人才的吸引力

第一，要善于處理挖掘原有品牌與同時創(chuàng)立新品牌的關(guān)系。獨立學(xué)院的品牌在某種程度上是母體學(xué)校的品牌延伸。要善于挖掘母體學(xué)校長期積淀中所形成的具有特色的“品牌”，用現(xiàn)代的發(fā)展理念加以總結(jié)提高，形成獨立學(xué)院自身品牌。這樣的品牌，既不是原來母體學(xué)校品牌的簡單“克隆”，也不是現(xiàn)有其他高校的品牌定位抄襲；既不是一時的“速生”，而是具有一定的文化積淀，同時又賦有鮮明的時代精神。

第二，要善于處理好引進人才與塑造品牌關(guān)系。獨立學(xué)院作為一種產(chǎn)生時間不長的院校類型，雖然有他的劣勢，但也有他明顯的優(yōu)勢。比如：獨立學(xué)院建校時間不長，可以在“新”字上作文章，把富有活力的學(xué)校展現(xiàn)在準(zhǔn)備引進的高層次人才面前。獨立學(xué)院與母體學(xué)校在同類專業(yè)的錯位互補，可以引導(dǎo)準(zhǔn)備引進的高層次人才的科研往交叉學(xué)科方向努力。

3.努力建設(shè)人本主義的校園文化，以良好的環(huán)境吸引人才

第一，政策環(huán)境，建立有效的人事激勵機制，包括精神激勵、物質(zhì)激勵和競爭激勵，牢固樹立以人為本的思想，確立人本主義管理理念，打破傳統(tǒng)的人事管理辦法，采取務(wù)實靈活的用人機制，在管理中要強調(diào)目標(biāo)管理，盡量強化宏觀控制，微觀放開；制定并逐步實施教學(xué)科研人員、實驗技術(shù)人員、黨政管理人員的崗位聘任制度。通過崗位聘任打破平均主義和論資排輩的傳統(tǒng)思想，打破教師職務(wù)終身制，使教師消除身份觀念、資歷觀念和平均觀念，樹立崗位觀念和績效觀念，增強職務(wù)意識、競爭意識和履行崗位職責(zé)的意識，在全院建立良性競爭機制，促進教學(xué)水平提升及科研學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出，加快學(xué)院高水平師資隊伍建設(shè)步伐，提升學(xué)院整體實力；建立科學(xué)考核體系，形成以職能和績效為標(biāo)準(zhǔn)、重實績、重貢獻的高校人才價值評判和分配激勵機制，切實提高學(xué)術(shù)權(quán)威和學(xué)術(shù)骨干、管理骨干的工作條件和生活待遇，優(yōu)化人才成長的內(nèi)部環(huán)境，營造人才穩(wěn)定和發(fā)展的良好氛圍。

第二，學(xué)術(shù)環(huán)境，培養(yǎng)和造就高質(zhì)量的人才。離不開高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)環(huán)境，教師都希望能充分實現(xiàn)其自我價值，施展自己的才華并不斷自我完善。因此。注意提高學(xué)科水平和地位，重視學(xué)科建設(shè)和專業(yè)改造，使得在學(xué)術(shù)界占有一席之地尤為重要。要幫助教師確定適應(yīng)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的研究方向。吸收中青年骨干教師共同制定和討論實施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃與個人培養(yǎng)計劃；安排飽滿的教學(xué)、科研任務(wù)；定期舉辦教學(xué)經(jīng)驗交流會和學(xué)術(shù)研討會等。通過上述工作，營造濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，使教師具有強烈的目標(biāo)意識，充分展示自己的潛能。

三、結(jié)語

師資隊伍是高校辦學(xué)水平和綜合實力的重要體現(xiàn)，高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)，最后都要落實在高水平師資隊伍建設(shè)上，因此，要實現(xiàn)獨立學(xué)院新一輪的跨越式發(fā)展，就一定要抓好，抓實人才引進工作。

參考文獻：

［1］高迎斌，羅時賢.實施人才強校戰(zhàn)略做好人才引進工作［J］.高教論壇.2006(2)：82-84.

（作者單位：浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院）