健美操動作庫教學系統的開發研究

摘要：健美操動作庫教學系統對改革健美操教學方法、提高教學質量具有積極的作用。本文論述了它的系統功能、實現過程和應用特點，以此為突破口，力圖作出一些體育教學方法上的改革與創新。

關鍵詞：健美操動作；多媒體數據庫；健美操教學

中圖分類號：G文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913 （2007）03-0044-03

1 前言

健美操運動自20世紀80年代初傳入我國后，很快便以鮮明的節奏感和強烈的時代感等特點，受到大眾的喜愛。它是我國各體育院系課程設置的一門主要課程，同時也是大眾健身市場的一個重要組成部分，社會需求潛力相當大，因此社會需要健美操教學和訓練水平較高的人才。然而由于健美操技術教學的特殊性，教師在重復示范中消耗了過多精力，在有限學時內，許多重點、難點內容來不及細講，使得學生不易在課堂上學深學透，更難達到在實際中靈活應用的水平。

經過十多年多媒體教學的研究和實踐運用，人們發現，將CAI引入體育技術課教學，能夠激發學生的學習興趣，提高學習主動性，同時也可以減少教師不必要的體力消耗，使其有時間、有精力進行教學創新和科學研究，能夠更加充分地指導學生學習。但是，傳統CAI的教學過程按事先設定的流程展開，因此缺乏靈活性和適應性，而且后期維護難度較大，利用率較低。本課題希望從目前CAI的應用現狀出發，以健美操動作庫教學系統為突破口，試圖尋求體育技術課教學信息化的改革與創新。

2 研究方法

（1）調查法：就教學內容的選擇和系統設計思路、方法以及多媒體教學的理論、注意事項，走訪請教了部分健美操教學專家老師、電教和計算機專家。

（2）實地攝像法：由優秀健美操運動員示范動作，進行數碼攝像，對教學、訓練中的大難度動作和典型錯誤動作，還要從正面、側面兩個角度進行攝像，作為本系統技術分析和動作學習的素材內容。

（3）實驗優化法：制作出的軟件在實踐中應用，發現問題和不足，反復修正，不斷地進行優化。

3 總體設計

3.1 系統目標

借助本系統進行輔助教學與資料儲備，達到緩解健美操教師的工作壓力，增強學生的學習主動性、積極性，深刻理解使體育院系在貫徹培養學生“三基”能力方面，結合現代教育技術，使健美操教學方法改革有新的突破和進展。

3.2 教學內容的選擇

本系統的教學內容如下：

（1）基本動作（七種基本步伐）；

（2）基本組合動作：基本步伐的變化和上肢軀干動作的變化的隨意配合；

（3）難度動作：包括大眾健美操的大難度動作和競技健美操的難度動作；

（4）典型錯誤動作與糾正方法。

3.3 功能模塊的設計

經過需求分析，系統的功能包括輔助教學、信息查詢、系統設置、信息輸入輸出、信息維護五個模塊（見圖1）。

（1）輔助教學。包括教學演示和輔助備課兩個功能。利用輔助備課功能，教師根據教學需要在庫中選擇動作，形成教案，保存起來。使用多媒體—綜合播放器播放教案，進行教學演示。作者通過對VB6.0中MCI的編程，制作了一個能完成多個動作的連續播放的播放器，它能同步播放同一動作正、側兩個媒體文件。

（2）信息查詢。包括條件查詢、動作統計和瀏覽3個查詢功能。信息查詢是系統中最基本的功能模塊，為其他模塊的功能實現提供基礎。

（3）信息輸出。信息查詢的結果可通過打印機輸出或磁盤輸出的方式輸出。其中計算機輸出功能是指用戶可以通過任一流行的多媒體播放軟件來播放庫中的多媒體信息。

（4）信息維護。信息維護是指對動作信息的增加、刪除、更新和備份操作。維護信息的前提是通過查詢確定操作對象的位置。

（5）系統設置。包括權限設置和界面設置。本系統設置了超級用戶(教師)和普通用戶(教師、學生)兩類用戶。普通用戶擁有查詢、瀏覽、輔助教學和信息輸入輸出的權限，超級用戶擁有所有權限。

4 系統的實現

4.1 編程工具

（1）Visual Foxpro 6.0、 Visual Basic 6.0

（2）Adobe Premiere 6.5、Adobe Photoshop 6.0

（3）Audio Editor、豪杰超級解霸3000

（4）硬件：PⅢ800mHz/128MB內存/硬盤80G/32bit顯存/圖像采集卡/16bit聲卡/數碼攝像機/掃描儀等。

4.2 多媒體數據庫數據庫設計

4.2.1 創建體數據庫

根據系統功能的需要，采用Visual Foxpro 6.0，創建了5個表：總類表、基本動作 (基本步伐)表、基本組合動作表、難度動作表、典型錯誤動作表（見表1-表5）。

表的路徑字段相當于一個指針，指向多媒體文件的存儲位置，通過該指針能鏈接到多媒體文件。這樣的設計避免了多媒體數據庫的容量無限擴大，提高了系統的靈活性和獨立性。

4.2.2 數據的錄入

（1）收集素材。查閱相關的書籍、雜志和材料，整理動作要領和動作講解說明等文字資料。征詢專家意見，對搜集到的資料進行分析研究，確定入庫動作。

（2）數碼攝像。經相關專家指導，由健美操優秀運動員示范動作，從側面和正面同步錄像。

（3）多媒體編輯。對動作錄像進行采集、壓縮、存儲。利用Adobe Premiere 6.5，為錄像配以音樂、解說和文字注釋。

（4）編碼。針對建庫和庫操作的需要，根據動作部位和類別，對多媒體文件進行分類和編碼，然后按編碼來命名文件，保存在指定名稱的目錄中。

4.3 程序編制方法

將上述多媒體數據庫作為對象，利用VB6.0的ADO數據庫功能，和可視化數據管理器Visdata.exe，來完成編碼，實現本系統中所有與數據庫操作有關的功能。（程序代碼略）。

5 應用實例

下面以健美操運動基本步伐的《點步》為例，介紹數據的準備和瀏覽過程（見表6—7）。

查詢控制條件設置為“步伐”，輸入查詢條件“點步”，系統在總類別表中找到“1”總類代碼，并聯結到基本步伐表，查詢到關于《點步》的多媒體文件和相關文字資料，根據需要，用戶可進行動作瀏覽、信息維護和輔助備課、信息輸入輸出等操作。

6 結論與建議

（1）本系統打破了傳統CAI教學流程固定的限制，達到了可以自由選擇教學內容的目的，因而本系統具有高度的

靈活性、可維護性。

（2）系統的多媒體輔助教學功能，為學生提供了直觀、形象的教學環境，能夠激發學生的學習興趣和學習主動性和積極性，同時減少了教師不必要的體力消耗，增加了對學生學習的指導，達到在有限學時內，使學生掌握更多的知識和技能。同時，系統含有大量的多媒體教學信息，為教師備課、撰寫科研論文提供資料，提供方便。

（3）信息時代的到來和現代教育技術的出現，傳統的體育教學思想、觀念、教育模式和方法也將受到沖擊，體育教師應轉變觀念，加強計算機多媒體技術的學習，以多媒體教學為輔助教學手段，以提高教學效果為直接目的，為培養學生的“三基”能力和體育教學改革作出貢獻。

參考文獻

[1] 苗雪蘭.體育標準動作多媒體數據庫系統的設計與實現[J].體育科學，1999，19，（3）.

[2] 侯菊芳.多媒體課件輔助健美操教學的探討[J]. 首都體育學院學報，2003，15，(1).

[3] 王洪.健美操教程[M].人民體育出版社，2000.

投稿日期：2006-04-10

作者簡介：魏華（1977-），女，陜西長安人，西安體育學院助教，碩士，研究方向為體育統計與計算機應用