高校網絡教學資源平臺的建設

摘 要本文闡述構建高校網絡教學資源平臺的原則、主要內容、實現技術、特色和應用效果，為提高學生學習和科研能力起著促進作用。

關鍵詞 教學資源；共享；原則；特色；應用效果

中圖分類號：G 434文獻標識碼：A文章編號：1671-489X（2007）05－0058-02

網絡教學資源的建設對于豐富教學內容、促進教學改革、提高教學質量、實現教育技術現代化和教育信息化起著積極作用。通過運用網絡教學資源，教師可以快速獲取課程資源信息，增加教學容量，充實和拓展教學內容，學生對知識可以有更好的理解和應用。如何對教學資源進行科學管理和高效應用，如何構建網絡教學資源平臺是一個現代教育技術裝備領域里具有重要意義的課題。

1網絡教學資源平臺建設的原則[1]

1) 為教學服務，滿足教學需要，實用為主。建設網絡教學資源平臺的目的是要為教學服務，所以無論在內容還是功能上都充分考慮教學的需求，使教師、學生能方便、及時、便捷地獲取信息。

2) 教學資源建設要有規范性。教學資源平臺的建設必須符合教學規律，對資源種類、文件格式等進行定義時要根據統一的規范來制定，符合國家標準。這樣才能在進行資源統籌、資源交流與共享時具有可行性。

2 主要內容

1) 素材庫內容的組織

以我校為例，素材庫首頁按照我校各學院所設專業依次排列，一目了然，便于查找，并設置教學資源方面的相關鏈接。二級菜單則是各個專業的素材資源，素材根據文本、視頻、動畫、圖片等劃分。進入某一類素材中，可以很快地搜索所需教學素材。

2) 運行方式

各專業的資源平臺由管理員負責，給所有本專業教師分配賬號和密碼，教師可以上傳和下載素材，對于視頻類較大素材，采用FTP上傳；而學生的權限只能瀏覽下載，不能上傳。

3) 功能設計[2]

由于素材庫所涵蓋的信息量較大，內容較多。在設計時主要考慮以下幾點：（1）操作界面美觀、簡潔明了；（2）操作簡單；（3）查找素材快捷、方便；（4）使用、維護方便。

3 平臺實現

Dreamweaver MX是Macromedia公司開發的新一代所見即所得網頁編輯器，功能強大，界面友好，集網頁制作和動態網站管理于一體。Flash MX具有可開發、跨多種操作系統平臺、兼容多種設備、能夠播放豐富的Internet內容和各種多媒體應用程序的特點，而且體積小巧、使用簡便。Photoshop是Adobe公司開發設計的通用平面美術設計軟件，其用戶界面易懂，功能完善，性能穩定，目前擁有ImageReady組件，被賦予了全新的網頁圖形設計功能。另外，還用到Access和IIS等。

4 特色[3]

1) 理念新穎。以“資源共建共享”理念構建高校網絡教學資源共建共享平臺，促進優秀教學資源的推廣和應用。

2) 適應多樣化教學。過去開發的多媒體教學課件、網絡課程，在實際教學中更新難、拆分難、重用率低，不能適應高等教育多樣化的要求。在共建共享平臺中，教師可以按照自己的理解把素材組織搭建成具有個人授課特色的教學內容，真正發揮多媒體教學的特點和優勢。

3) 便于擴充和維護。由于素材庫是以微教學單元為基元進行組織的，我們隨時可以添加新內容和刪減舊內容，使得素材庫具有很好的可擴充性和可維護性。

5 應用效果[3]

該平臺完成后，經過一個學期的使用，訪問量非常大，教師上傳教學資源非常豐富，這充分說明，多媒體教學資源平臺的建設，促進了教學方法和教學模式的改革，提高了學生的學習興趣和在信息化、網絡化環境中的創造性學習能力。

參考文獻：

[1]張敬齋.網絡教學資源庫構建的研究[J].計算機與現代化，2006，9（21）

[2]唐春霞.《控制工程基礎》多媒體教學輔助素材庫的制作與開發[J].電氣電子學報，2003，8（92）

[3]程鵬等.高等化學資源共建共享平臺[J].現代教育技術研究與應用，2006，3（14）