例析實驗分析題型的解題策略

實驗分析類試題有2種題型，即解釋實驗現象、結果和根據實驗結果得出實驗結論。若題目給出實驗步驟、實驗結果，要求考生據此得出實驗結論，則可運用實驗設計的思路來進行推理，明確實驗假設，找出實驗變量對實驗結果的影響，并加以科學表述；若題目給出實驗步驟、實驗結果，要求考生對實驗現象和實驗結果作出正確解釋，則需仔細閱讀題目，注意題目中給出的背景知識（包括實驗原理、裝置、材料試劑等）與有關信息（包括數據、圖表、曲線等），結合已學過的生物學知識及其他學科的基本原理，進行推理、分析。

【例1】 小麥籽粒成熟過程中積累的糖類，主要是依靠穗下第一張葉片（旗葉）的光合作用供給的。有人做了這樣一個實驗（圖1），將旗葉包在一透明的袋中，袋中始終保持25℃及充足的CO₂，在旗葉基部安裝一個可調節溫度的套環。實驗開始時，套環溫度調節到20 ℃，測定30 min內透明袋中的CO₂吸收量、葉片水分散失最。然后將基部套環溫度調節到5℃時，發現葡萄糖從旗葉向穗運輸的過程被抑制，繼續測定30 min內透明袋中的CO₂吸收量、葉片水分散失量，測得的結果如圖2所示。請據圖回答：

（1） 葉片基部溫度變化對袋內葉片蒸騰作用有無影響？__________________________________。

（2） 葉片基部處于低溫（5 ℃）狀態時，后30 min，CO₂的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態是否有關？__________。理由是________________；CO₂的吸收速率下降的主要原因是________________________________。

考點分析 本題為實驗分析類試題，題目給出實驗步驟、實驗結果，重點考查考生對實驗現象和實驗結果作出正確解釋的能力。同時還考查植物的蒸騰作用、光合作用、植物體內有機物運輸及化學平衡有關知識。

解題策略 在整個實驗過程中葉片水分散失量始終保持不變，所以葉片基部溫度變化對袋內葉片蒸騰作用無影響。同理，在前后30 min內的水分散失量不變，說明氣孔開閉狀況也不變，因此實驗后30 min，CO₂的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態無關。分析CO₂吸收速率下降原因的關鍵是題干中“將基部套環溫度調節到5 ℃時，發現葡萄糖從旗葉向穗運輸的過程被抑制”這一信息，結合化學中反應平衡相關知識，可得出由于葡萄糖向穗的輸送被抑制，導致葉片中光合作用產物（葡萄糖）量增加，使光合作用有關反應速度下降，光合作用過程受到抑制，所以CO₂吸收率下降。

答案：（1） 無

（2） 無關 氣孔開閉與葉片水分散失有關，在前后30 min內的水分散失量不變，說明氣孔開閉狀況也不變 葡萄糖向穗的輸送被抑制，葉片中葡萄糖量增加，使光合作用過程受到抑制，所以CO₂吸收量下降

易錯報警：若沒有注意“袋中始終保持25 ℃”這一條件，同時又沒有搞清旗葉基部套環的作用，誤以為套環能調節袋中旗葉葉片的溫度，從而得出由于葉片溫度下降，葉肉細胞中與光合作用有關的酶活性減弱，導致光合作用受抑制，所以CO₂吸收率下降。

【例2】 植物在單側光照射下彎向光源生長。這個現象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”。為什么生長素在背光一側比向光一側分布多？是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側的生長素向背光側轉移了。為此，有人做了下述實驗：

（1） 實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下。

（2） 實驗結果：如圖3所示。

注：圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量。

請回答：

（1） 圖a和b說明什么？

（2） 圖c和d說明什么？

（3） 圖e和f說明什么？

（4） 通過上述實驗可得出什么結論？

考點分析 本題已知實驗步驟、實驗結果，考查考生通過分析實驗結果得出實驗結論的能力，是讓考生對實驗結果進行思考，然后再順理成章地得出結論，而不是考察學生對現成結論的記憶。

解題策略 本實驗有2個假設，即“生長素在背光一側比向光一側分布多是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了”和“生長素在背光一側比向光一側分布多是因為向光側的生長素向背光側轉移了”，設計了3組實驗來探究哪一個假設成立：其中圖a、b的變量是光，而結果圖a、b瓊脂塊中收集的生長素數量相等，說明在生長素不會在光的影響下被分解。圖c、d應分別與圖a、b對比，變量是玻璃片，而結果圖c、d與圖a、b瓊脂塊中收集的生長素數量相等，說明胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數量。在此基礎上，根據圖e、f可得出在單側光照射下，“生長素在背光一側比向光一側分布多是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了”這一假設不成立，而“生長素在背光一側比向光一側分布多是因為向光側的生長素向背光側轉移了”這一假設成立。

答案：（1） 光并未影響生長素的分解和生長素的向下運輸

（2） 胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數量

（3） 單側光照射促使生長素向背光側轉移

（4） 單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移，而不是向光側的生長素被分解

易錯報警：若沒有仔細閱讀題目，明確本實驗所要研究的問題和實驗提出的假設，也沒有分析每組實驗中設置的變量是什么，而是用現成結論生搬硬套，導致無法得分。