家長簽名，下筆需先思

學校階段性練習剛剛結束，就忙壞了孩子家長#65377;不管孩子成績怎樣，都得在孩子練習卷上簽個名#65377;其實，這種讓家長在孩子作業#65380;練習和試卷上簽名的現象隨處可見#65377;孩子做完家庭作業，家長得檢查并簽字;老師布置的學習任務，家長得監督并簽字;學習階段性練習，家長得寫意見并簽名……簽名就如學校#65380;老師#65380;家長的一件法寶，牢牢地把孩子套住#65377;學校#65380;老師認為，家長簽名了，學生便再也無法偷懶了;家長們認為，學校這樣的做法，孩子學習的自覺性高一點#65377;于是，在家長和學校#65380;老師之間，家長簽名就這樣一天一天開展下來#65377;而筆者認為，如此方法有著一些不妥，應慎用#65377;

一#65380; 孩子難以養成好的學習習慣

從心理學上講，孩子學習的動力就在于形成自覺的學習習慣#65377;而家長簽名恰恰與之背道而馳#65377;家長簽名無非就是要求孩子每天在家長的監督與管理下完成學習任務#65377;這種簽名的做法對于孩子來說，起不到多少正面作用，相反起到的是一種反作用，慢慢導致孩子厭學#65380;逆反的心理#65377;再說，在家長監督的陰影下，孩子的自學習慣很難養成，因為在他們認為，被監督完成學習任務意味著學習是被動的，學習的主動性就難以養成#65377;長期以往，孩子良好的學習習慣從哪而來?

二#65380; 不利于孩子形成健康的心理

在家長簽名的形式下，孩子的健康心理不易形成#65377;因為在孩子們的心里，做作業的主要目的就是讓家長檢查，家長是檢查作業的責任人，自己做作業也就是完成任務了#65377;從此孩子對于學習的責任心也會隨之而逐步消失，變得心不在焉了#65377;甚至于，有時做錯作業怕被家長批評，孩子就自作主張替家長把名字簽了，造成一種錯誤的學習行為，那能行嗎?

三#65380; 有礙家長與孩子關系正常化

家庭各成員之間和睦相處，家庭關系才能正常發展#65377;在家長簽名的家庭環境中，家長與孩子的關系可能會慢慢走向非正常化#65377;追究其原因，家長就會發現其實就是孩子考試并沒有取得一個令你滿意的分數，或作業并不令你感到欣慰#65377;當孩子拿著滿是錯誤的練習卷等著你去簽名時，你會很自然地擺正自己的態度嗎?據不完全調查統計，有80%以上的家長看著孩子分數低時多少都帶著一定的火氣#65377;長期以往，家長與孩子的關系能保持朝著正常化發展嗎?

四#65380; 家校關系中出現不和諧現象

家長簽了字，輕松了，那是因為任務完成了;老師看到簽名，放心了，那是因為自己的學生沒有偷懶#65377;可是事實并非如此，家長簽名后以為教育孩子的責任就轉移到了老師;老師看到簽名后認為孩子在家得到了家長的教育#65377;結果是造成對孩子教育上的空洞，家校之間也易造成相互的誤解#65377;這樣一來，容易使老師#65380;家長和孩子在心理上造成彼此間的隔膜，使學校教育與家庭教育中出現不和諧現象#65377;

家長簽名，先思而后下筆!