呼喚智慧型的校長

一校之長，肩負著重大的責任和使命，關系著一校教育教學的質量，關系著許多教師的發展和幸福，關系著無數學生的前途和希望……“一位好校長就是一所好學校。”作為一名教師，我呼喚一個個智慧型的校長出現在校園這片凈土里。

智慧型的校長首先是一位學者型的校長，因為只有不斷地學習，新的教育教學理念和新的教育管理方式方法才會源源不斷輸入學校，從而指引一校的辦學。學生和教師是最崇拜校長的，在他們看來，校長是無所不知，無所不通的。一名知識淵博、學有所成、業有專攻的校長，更能吸引學生、教師和家長的眼球。因為教師會覺得校長是一位博學多才的人，我們在這樣的領導身邊工作，一定得多學知識，做一個一專多能的學習型教師；家長會覺得把自己的孩子交給這樣的學校放心。“知識味”濃郁的校長應該是最受愛戴、歡迎的校長，也是最明智的校長。

智慧型的校長還是一位管理有法，教學有方的校長。一位校長應該像魏書生校長那樣，管理上、教學上都能讓全校師生信服。學校管理與工廠、企業管理不同，因為他是以人管人，管理的是一個龐大的“生命體系”，因而更需要一種人性化的管理。嚴管和壓制只能讓師生產生抵觸情緒，口服心不服。這就需要校長用智慧去管理學校，用慧眼去觀察學校發生的事情，用聰明才智去處理一切事情。在教學上應該是教師的老師，在教學上能指導教師，至少能為教師出謀劃策；在教研上能給予教師支持與幫助，為教師提供施展才華的舞臺；在生活上能關心師生的成長，為師生成長搭建平臺……

智慧型的校長更會知人善任，公平公正。因為他們明白“水能載舟，也能覆舟”的道理。他們對待下屬會因人而異，讓他們英雄有用武之地；對學校的教師能人盡其材，讓他們發揮最大的作用；會創建一支充滿活力而又激情四射的教師隊伍，更會讓學校的領導班子團結一致，具有團隊合作精神。這就要求校長公平公正地處理好學校的任職、評聘、評優等工作。

智慧型的校長還有高超的育人藝術，有愛師愛生如親人的愛心，有海納百川的胸襟……

（作者單位：江西永豐恩江鎮中心小學）