好校長要甘于“居下”

校長也是學校教師的一分子，他們也擔負著學校教書育人的責任，只是他們更多的是處于管理、處于引領的作用。由于日常事務的繁忙，加上自己的特殊地位，平時很難與教師“零距離”接觸，這是不利于教育事業發展的。那么校長怎樣在繁忙的工作中走近教師，聆聽教師的智慧，為學校事業做出更大的貢獻呢？我覺得“居下”是個不錯的做法。這里的“居下”，就是指校長經常要把自己當成普通的一名教師，要經常和教師進行換位思考。

1.校長要多學習，豐富教育理念

現在校長都參加了各級培訓班學習，但主動地去鉆研，并結合自己學校的特點，把學到的理論進行內化的不多。比如，怎樣用發展的眼光看人？對于在工作中出現問題的教師，校長要把握原則，重視發展，切不可出現私下給教師穿小鞋的現象。怎樣突出以人為本的思想？校長要充分挖掘每位教師的特長，使他們最大能量的發揮自己的才干。怎樣擁有寬廣的胸懷？校長要學會寬容犯錯誤的教師，要多鼓勵他們反思每一次經歷，并認真成長起來。

當然，校長除了向課本學習之外，還要向教師、學生學習，凡是有利于學校發展的，校長都應該虛心接受，使自己的教育觀念成動態變化中，不斷豐富自己的教育理念。

2.校長要多走動，學會平等交流

校長要多到教師中走走，要經常和教師交談。在交談中，校長要注意自己的態度，要避免場面的嚴肅。教師即使是錯誤的言行，校長都應微笑解決，因為微笑能觸動教師的心靈，便于認識錯誤，并改正錯誤。

學校在發展中，也經常遇到一些問題，有時僅僅依靠校長是無法完成的。如果校長平時不注重與教師的交流，只是一味的以自己為中心，這時很難能得到教師的理解與支持，甚至還讓一批優秀的教師敬而遠之，這時，只能給學校的工作帶來更多的不便。

校長要善于擦亮自己的眼睛，“親賢臣，遠小人”，讓教師張揚個性，為學校發展獻計獻策。

3.校長要多實踐，當好教師榜樣

學校的發展來自于大家的實踐。只有校長帶頭實踐了，相信教師的干勁會更足。比如教學上，校長要常上課，常聽課，以此來感受課堂教學的精髓；校長要常參加教學研討，要認真傾聽教師的觀點，并建立教師爭鳴的機制，把教研活動落在實處。

其實，校長要實踐的內容還有很多。校長只有精心安排了，才能讓工作快速、有效的運轉起來，才能真正成為教師的榜樣。

好校長要甘于“居下”，這是教育改革的需要，是學校發展的需要，更是人文關懷的需要，愿我們的校長都能成為這樣的智者。

（作者單位：安徽銅陵市長江路小學）