育人為本 德育為先

“八榮八恥”，立意高遠，思想深刻，對于加強大學生思想政治工作具有很強的指導性。在大學校園鮮明地倡導這樣一種榮辱分明的觀念，對新一代青少年的人格塑造和價值觀教育將發揮至關重要的作用。“八榮八恥”的提出極大豐富了學校道德教育的內容，必將有力地促進高校德育工作。

發揮課堂教學的主陣地、主渠道作用，把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學生頭腦。高等學校應牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。社會主義榮辱觀教育，首先應集中體現在思想政治理論課中。要充分利用思想政治理論課這個主渠道、主陣地，認真研究社會主義榮辱觀教育在思想政治理論課中的分量和實現形式。要切實加強社會主義榮辱觀教育的教材建設和隊伍建設，要在社會主義榮辱觀教育中積極引入啟發式、參與式、研究式的教學方式，更多地應用多媒體和網絡等現代信息技術。

要把社會主義榮辱觀教育納入學校“十一五”發展規劃，體現到學校教學、科研、管理的各個方面。要把社會主義榮辱觀教育滲透到相關的專業課、基礎課教學之中，要強化廣大專業課教師的社會主義榮辱觀教育意識，強化教學督導，切實使社會主義榮辱觀教育貫穿于課堂教學之中。

緊密聯系大學生社會實踐和學習生活的實際，把榮辱觀教育與學生自覺行動結合起來。社會實踐活動不僅是學生受教育、長才干的重要途徑，更是學生服務社會的重要渠道。加強社會主義榮辱觀教育，重在實踐，貴在行動。社會主義榮辱觀的形成是一個知、行相結合的過程，只有不斷加強實踐環節的教育作用，才能真正引導大學生牢固地樹立社會主義榮辱觀。學校要積極創造條件，搭建“社會需要、學科優勢、人才培養”三位一體的社會實踐平臺，提供更多的社會實踐機會，幫助學生在參與實踐和服務社會的活動中深入理解社會主義榮辱觀的精神實質，培養符合“八榮八恥”要求的道德品質和行為規范。

當前，志愿服務是加強大學生的社會主義榮辱觀教育的重要途徑。要積極引導和動員大學生參加形式多樣的志愿服務活動，教育學生從小事做起，從自我做起，把樹立社會主義榮辱觀的客觀要求與學生的行動結合起來，從而使社會主義榮辱觀扎根學生的心靈。

在校園文化建設中滲透社會主義榮辱觀教育，充分發揮校園軟環境的育人功能。校園軟環境在育人方面具有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的獨特優勢。因此，學校要以社會主義榮辱觀為導向，不斷培育優良的校風和學風，努力建設健康向上、多姿多彩而又具有鮮明特色的校園文化。要在校園文化建設中滲透社會主義榮辱觀教育的要求，讓校園的每個角落都成為社會主義榮辱觀教育的陣地，引導學生遠離低級趣味，追求崇高的人生境界。