低下頭更優(yōu)美

陳雄超小檔案

畢業(yè)于浙江省舟山中學(xué)。高考成績678分，浙江省狀元，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)法學(xué)專業(yè)。

成為狀元，是天下所有讀書人的夢(mèng)想，是無上榮耀的成就。在平常人的眼中，狀元無疑具有極其神秘的色彩。而今的高考狀元們的身上更是充溢著無限魅力，人們不禁對(duì)他們往日的生活充滿著好奇和向往：他們?cè)诔蔀椤敖裹c(diǎn)”之前過的是怎樣的一種生活，是怎樣的一種狀態(tài)？他們平日就有著不俗的表現(xiàn)，還只是高考中殺出的黑馬？本刊在本期和下期，陸續(xù)推出2006年浙江省各市級(jí)狀元平日的習(xí)作、學(xué)習(xí)心得以及他們的老師對(duì)其愛將的點(diǎn)評(píng)。讓我們走近他們，了解他們平日的學(xué)習(xí)，一睹他們不平凡中的平凡。

成熟的麥穗，溫順地彎下腰，低垂腦袋；無名的小草，謙卑地俯下身子，敬畏大地；高貴的天鵝，優(yōu)雅地低下脖頸，輕觸湖面……我驚奇地發(fā)現(xiàn)，低下頭竟如此美麗，而那一副副鼻孔朝天、視世人于無物的嘴臉，又那么令人生厭。

在一次國際數(shù)學(xué)大會(huì)上，一代數(shù)學(xué)大師陳省身像一名虔誠的學(xué)生，親臨會(huì)場(chǎng)為一位年輕的數(shù)學(xué)家“加油助威”。聽完報(bào)告后，眾記者期待著從陳老嘴里說出“非常精彩”一類的溢美之詞，為自己的報(bào)道增加“猛料”。但沒想到，面對(duì)數(shù)十位記者和攝像機(jī)鏡頭，陳老卻毫不猶豫地朗聲說道：“我沒聽懂。”這就是大師的風(fēng)采，放下架子，“低頭”躬行“知之為知之，不知為不知”的古訓(xùn)，超然于榮辱之外。然而，真正了解陳老的人，對(duì)他的這個(gè)回答并不感到意外，這正是陳老數(shù)十年來一直積極倡導(dǎo)并身體力行的。大師“低頭”的行為，蘊(yùn)含著做人的大智慧，也成就了大師一生的事業(yè)。陳老在微分幾何學(xué)方面所取得的旁人難以企及的輝煌成就，除了天賦，恐怕與其一貫秉持的“低頭”智慧不無關(guān)系。

盛名之下“低頭”，需要智慧，更需要忘我、無我的勇氣。在對(duì)上世紀(jì)80年代的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主進(jìn)行的調(diào)查中有人發(fā)現(xiàn)，十人之中除了一人仍保持旺盛的創(chuàng)造力外，其余九人在獲獎(jiǎng)之后再也沒有力作問世，甚至大都偃旗息鼓、銷聲匿跡了。獲得諾貝爾獎(jiǎng)，意味著將成為萬眾矚目的明星、眾人崇拜的偶像，這也就有了太多的機(jī)會(huì)昂首挺胸地面對(duì)閃亮的聚光燈、誘人的鮮花和如雷的掌聲。昂頭做人的日子久了，便難以再低下頭來直面清冷寂寞的臺(tái)燈和樸拙的筆墨，創(chuàng)作能力下降也實(shí)屬自然。而居里夫人的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)轮皇呛⒆觽冩覒虻耐婢撸拌F榔頭”郎平的冠軍獎(jiǎng)杯也不過是家里放糖的罐子。兩相對(duì)照，我們不難發(fā)現(xiàn)，低下頭繼續(xù)前行的人會(huì)再攀事業(yè)的高峰，而昂頭自滿的人只能是江郎才盡。

開創(chuàng)了人類科學(xué)新紀(jì)元的牛頓曾謙遜地說自己只是一個(gè)在沙灘上拾貝殼的小男孩，卻沒有發(fā)現(xiàn)真理的海洋。低頭撿拾吧，總有一天，你會(huì)嗅到咸腥的海風(fēng)，會(huì)聽到震耳的濤聲，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)真理的海洋。

低下頭去，像一只辛勤的蜜蜂，貪婪地吮吸花粉，釀造世間最美的花蜜；低下頭去，吸取日月的光輝和大地的精華，震天一吼，響遏行云。

語文老師張學(xué)民眼中的雄超

本文緊扣話題，選用典型、具體的材料對(duì)“低頭”的人生智慧進(jìn)行了充分的論證，是一篇中規(guī)中矩的議論文。開篇用一組典型性的意象引出話題，并從正反兩個(gè)方面提出明確的觀點(diǎn)，即做人應(yīng)該謙遜，不應(yīng)該驕傲自滿和目中無人。文章主體部分采用對(duì)照式結(jié)構(gòu)，用對(duì)比鮮明的事例來進(jìn)行論說，更具說服力，而居里夫人和郎平對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度和那些因自滿而止步不前的諾貝爾獎(jiǎng)得主則又構(gòu)成了一層對(duì)比，材料運(yùn)用可謂匠心獨(dú)運(yùn)。然后又以牛頓的話自然過渡到聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的部分，也表達(dá)了自己的心聲。結(jié)尾部分以蜜蜂作比，卒章顯志，首尾圓合，盡現(xiàn)大氣之象。

在2006年高考中，陳雄超同學(xué)以總分全省第一的佳績考入了北京大學(xué)。在高中就讀期間，陳雄超的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，但他始終謙虛好問，孜孜不倦地汲取著文化知識(shí)，確如那“飽滿而成熟”的麥穗。作為他的老師，今天重讀他的習(xí)作，別有一番滋味在心頭。文如其人，誠哉斯語！