幼兒常見的安全問題及家長對其認知的調查

［摘 要］調查表明，幼兒常見的安全問題主要為摔傷或碰傷、異物入體、扎傷或戳傷、燙傷或燒傷、動物咬傷等；造成幼兒意外傷害的主要原因是幼兒好奇、缺乏對危險事物或行為的認識、活動時不小心以及成人的照顧不周；家長對孩子涉及最多的安全指導為交通安全和人際交往安全；多數家長對孩子在園的安全狀況表示出一定程度的擔心，其擔心的重點為孩子與同伴交往時的安全以及運動中的安全。

［關鍵詞］幼兒安全問題；幼兒安全教育；幼兒家長

由于幼兒在身心發育上所具有的年齡特征，致使他們成為意外傷害的高危人群。家庭和社區，是幼兒最基本的生活環境，家長又是幼兒的第一監護人。我國幼兒的安全狀況如何？其常見的安全問題有哪些？家長對此方面的認識與態度是怎樣的？這些問題都需要我們進行深入的調查與研究。我國目前尚沒有建立起較系統的兒童安全監測網，也缺乏較大規模的調查與數據統計。

受聯合國兒童基金會的資助和教育部基礎教育司的委托，我們課題組于２００５年對我國部分地區的幼兒家庭進行了有關幼兒常見的安全問題、家長對孩子安全認知等方面的調查，以期了解其基本的現狀與問題，為托幼機構密切家園合作，加強對家長的有效指導提供重要的信息和依據。同時，也希望為政府、社會有關部門進一步完善有關的政策與法規，對家庭和社會實施有效的干預與指導提供有益的參考。

本調查在天津、山東、福建、吉林、河南、甘肅、陜西、四川等八個省市抽取了城市、縣城、農村幼兒園各一所，調查對象為所選取的幼兒園中的幼兒家長，發放問卷共１１００份，回收９７８份，回收率為８８．９％。其中有效問卷９１７份，問卷有效率為９３．８％。

本調查主要采用問卷法。問卷的內容主要涉及：孩子在家中曾發生過的安全事故或危險行為以及家長對其原因的分析；家長對孩子安全意識與安全知識狀況的評價；家長對孩子進行安全指導與教育的主要內容，采取的主要形式，家長對安全教育的期望；家長對孩子在園安全狀況的擔心程度、擔心理由以及擔心的方面；家長購買孩子意外傷害險的情況以及相關的看法等。

本調查采用ＳＰＳＳ１０．０版數據統計分析軟件進行分析，主要使用百分比統計的方法。

一、幼兒常見的安全問題及原因探析

本調查選取了幾個常見的幼兒意外傷害和可能導致幼兒意外傷害的危險行為作為安全問題。

摔傷或碰傷。本調查選取了與幼兒生活和活動密切相關的從床上摔落、從樓梯上摔落、在游戲中摔傷或碰傷三種問題情景。

調查結果顯示，７６．６％的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經歷；６６．８％的幼兒有過從床上摔下的經歷；２５．８％的幼兒有過從樓梯上摔落的經歷。

由此可知，摔傷或碰傷是幼兒成長過程中最常見的意外傷害。從原因分析來看，造成幼兒摔傷或碰傷的最主要原因是幼兒活動時不小心，與此正好相反，那些無類似經歷的幼兒主要是因為活動時小心謹慎。可見，幼兒活動時的個體行為特點，對其是否會引起摔傷或碰傷有著重要的影響。此外，成人照顧是否周到、環境設置是否適宜，也是幼兒是否有摔傷或碰傷經歷的重要原因之一。

扎傷或戳傷。扎傷或戳傷通常由日常生活中較為尖銳的器物所引起。因此，器物本身所具有的危險性是導致幼兒身體致傷的重要原因之一。

調查結果顯示，４５．３％的幼兒有過被尖銳的物品扎傷或戳傷的經歷。

由此可知，扎傷或戳傷也是幼兒常見的意外傷害之一。從原因分析來看，幼兒是否知道尖銳物品的危險性、是否能小心操作以及成人是否能及時提醒孩子注意安全等是幼兒是否有此經歷的幾個主要影響因素。同時，由于幼兒處于特定的年齡階段，好奇、淘氣、好動以及手部小肌肉的動作缺乏靈活與協調也是造成幼兒被尖銳物品扎傷或戳傷的兩個不可忽視的原因。

燙傷或燒傷。生活環境中存在著許多易導致人體燙傷或燒傷的物品，這是引發幼兒燙傷或燒傷事件的主要原因之一。

調查結果顯示，有３２．１％的幼兒有過燙傷或燒傷的經歷。

由此可知，燙傷或燒傷也是幼兒常見的幼兒意外傷害之一，尤其是燙傷。從原因分析來看，幼兒是否會出現上述傷害事件的主要原因在于家庭成員的監護是否周到以及幼兒是否知道物品的危險性并懂得自我保護。

被動物咬傷。本調查選取了被寵物（如貓、狗等）咬傷以及被其他動物咬傷或頂傷兩種問題情景。

在當今社會，寵物已成為許多家庭的“第二個孩子”，在滿足人們某種精神需求的同時也給社會以及家庭成員帶來了不安全的因素。幼兒較喜歡小動物，渴求與動物親近，但同時也會成為寵物攻擊的對象。而在許多的農村地區，家中飼養的家畜、家禽或生活環境中常出現的某些動物對幼兒的生命安全同樣也存在著威脅。

調查結果顯示，有１３．８％的幼兒曾經有過被寵物咬傷的經歷；有１１．３％的幼兒曾有過被其他動物咬傷、啄傷、頂傷或踢傷的經歷。

由此可知，被動物咬傷、啄傷、頂傷或踢傷的事件，在幼兒意外傷害中也占有一定的比例。從原因分析來看，幼兒是否容易在生活中接觸到寵物或其他動物，是否認識到這些動物的危險性，是否會主動靠近它們或逗它們玩，成為幼兒是否會被動物咬傷的主要因素。

把小物體放到嘴里或塞到身體其他部位里（異物入體）。把小物體放到嘴里或塞到身體其他部位里的行為，不僅有可能會使病毒或細菌侵入到幼兒機體的內部，引起感染或傷害，而且有可能會導致窒息。

調查結果顯示，有４７．１％的幼兒曾有過把小物體放到嘴里或塞到身體其他部位里的經歷。

由此可見，把小物體放到嘴里或塞到身體其他部位里的危險行為在幼兒中較為常見，帶有一定的普遍性。從原因分析來看，對小物體的好奇、對行為后果的無知以及環境中會接觸到小物體，是幼兒做出類似行為的主要原因。

將繩子或危險物套在脖子上玩。將繩子或危險物套在脖子上玩是一個十分危險的行為，有可能會導致幼兒窒息。調查結果顯示，有２９．２％的幼兒曾經有過將繩子或危險物套在脖子上玩的經歷。由此可見，將繩子或危險物套在脖子上玩這一危險行為在幼兒中占有一定的比例。雖然幼兒的行為并沒有造成嚴重的后果，但其行為的危險性卻是很大的。從原因分析來看，好奇以及對行為后果的無知是導致此行為出現的主要原因。

走失。在當今社會，幼兒走失后的危險程度和有可能導致的傷害是一個十分嚴重的安全問題。調查結果顯示，有１２．０％的幼兒曾經有過走失的經歷。

走失是一件相當危險的行為和事件，可以說，這一比例還是相當高的，應引起我們高度的關注。從原因分析來看，幼兒對危險行為較低的認知水平、好奇與活潑好動的特點等年齡特點以及成人的照顧不周，是引發幼兒這類危險行為的兩個較為突出的原因。

二、家長對孩子安全意識與安全知識狀況的總體評價

幼兒安全意識的強弱以及安全知識的多寡，與其是否能注意到自己行為的安全性有著重要的關聯。

在此次調查中，我們將幼兒安全意識和安全知識分別分為較強、一般、較弱、不清楚四個等級，要求幼兒家長對自己孩子在這兩個方面的表現做出一個總體上的評價。

調查結果顯示：大多數的家長認為自己孩子在安全意識與安全知識方面是處于一般水平的。其中，認為自己孩子在安全意識方面較強的占２８．８％、一般的占６１．２％、較弱的占８．５％、不清楚的占１．５％；認為自己孩子在安全知識方面掌握較多的占１８．３％、一般的占６１．１％、較少的占１８．０％、不清楚的占１．５％。

由此可知，幼兒已經具備了一定的安全意識，也掌握了一定的安全知識，并且有四分之一左右的幼兒已具有較強的安全意識。

這一調查結果也表明，從小對幼兒進行安全指導與教育，能提高幼兒的安全意識，并使他們獲得一定的安全知識。這為我們有目的、有計劃地對幼兒進行安全教育提供了一定的能力依據。

調查結果同時也提醒我們：隨著幼兒年齡的增長，我們還必須進一步加強對幼兒安全知識的傳授與教育。

三、家長對孩子進行安全教育的狀況及對其的認知

安全教育是提高個體安全意識、幫助個體獲得和增長安全知識的最主要途徑。了解幼兒安全意識和安全知識獲得的主要途徑以及幼兒家庭安全教育的主要形式，有助于我們能更深入、細致地認識到影響幼兒安全認知水平與安全行為的因素。

幼兒家庭安全教育的狀況。調查結果顯示：有７３．１％的家長表示自己經常對孩子進行安全教育。

幼兒安全意識與安全知識獲得的主要途徑。調查結果顯示：幼兒獲得安全意識與安全知識的途徑是來自多方面的。其中，以從幼兒園老師那里學習到的（８８．０％）以及家長對其進行教育的（８６．４％）為最多。此外，還包括通過看電視或圖畫書而獲得的（５１．７％）、通過自身感受而獲得的（３２．８％）以及從對他人的觀察中學習到的（２１．４％）。

幼兒安全教育的主要內容與形式。調查結果顯示，家長對孩子進行安全指導與教育的內容主要集中于交通安全和人際交往安全兩大方面。大多數的家長經常會在日常生活中根據環境和安全的需要，隨時對孩子進行安全指導和教育。

家長對安全教育的期望。調查結果顯示，家長認為目前自己的孩子最需要接受的安全教育為：交通安全（８３．６％）、與同伴玩耍時的安全（６５．３％）、游戲活動的安全（５３．７％）、防觸電（５３．５％）、防走失（４７．９％）、防傳染病（４５．０％）等。

同時，絕大多數的家長（９２．８％）期望自己也能獲得有關安全防范與安全知識的培訓與指導，尤其是在交通安全（６５．９％）、飲食安全（５４．６％）、運動安全（４９．７％）等方面。

由上述的幾項調查結果可知，大多數的家長較重視對自己孩子進行安全教育，而且，家長在孩子安全教育方面也表現出積極的態度和行為。作為父母，能注意到不斷地獲取和補充自己的安全知識，提高自己對孩子安全教育的能力，是十分可喜的。這有助于促使幼兒自我保護意識與能力的提高。

同時，此次調查也使我們感到：一方面，由于社會經濟的發展以及家用電器的廣泛運用，交通安全教育和有關電方面的安全教育直接關系到孩子的生命安全，因而已成為當今社會幼兒家庭安全教育中的重點內容。另一方面，由于獨生子女的增多與幼兒活動時的自身特點，很多家長也更加關注自己孩子和同伴在一起游戲時的安全。此外，鑒于社會環境的復雜與多樣，幼兒走失事件時有發生，因此，防走失的安全教育也引起了家長的廣泛關注。

家長對孩子在園安全狀況的擔心程度、擔心理由以及擔心的方面。調查家長對孩子在幼兒園生活與活動是否擔憂，可在一定程度上反映出家長對幼兒園安全管理、保育與照顧的信任度，而且，也能從中了解到家長對幼兒安全問題的認識與態度。

我們將家長對孩子在園安全狀況的擔憂程度分為十分擔心、有些擔心、不太擔心和從不擔心四個層次。

調查結果顯示，有半數以上的家長對孩子在園的安全狀況表現出不同程度的擔心。其中，表示十分擔心的占１３．６％、有些擔心的占３９．９％、不太擔心的占３６．０％、從不擔心的占１０．４％。

家長之所以擔心孩子在園的安全，主要的理由是孩子缺乏自我保護的能力（６８．５％）、社會環境不夠安全（２８．９％）、孩子是獨生子女（２４．１％）、園內安全設施欠缺（１７．７％）、安全管理不到位（１４．２％）等。

家長擔心的主要方面為：被同伴打傷或咬傷（６５．１％）、運動時受傷（３９．３％）、上下樓梯時摔傷（２９．３％）、被破損的玩具或器械致傷（２７．２％）、被熱水或熱食物燙傷（２６．７％）等。

由此可見，由于幼兒較缺乏自我保護的能力，而且又多為獨生子女，這無疑加重了家長的保護欲望和擔憂程度。同時，社會環境的復雜性以及幼兒園中存在的某些不安全因素，也使得家長對幼兒園的安全狀況十分關注。為此，幼兒園仍需要不斷地加強和完善安全管理工作以及對幼兒的安全維護與照顧，積極地開展幼兒安全教育，為家長安心地參加工作以及促使幼兒健康成長提供必要的保障。

家長對孩子安全保障的認知。購買意外傷害險在當今社會已逐漸成為保障個體安全與健康、減輕家庭經濟負擔的一種重要的社會保障體系。

調查結果顯示，大多數家長（６２．７％）已為自己孩子購買了意外傷害險，但也有３６．２％的家長沒有購買。

有４９．０％的家長認為為孩子購買意外傷害險非常重要，２８．１％的認為較為重要，也有１１．１％的認為不太重要，２．５％的認為無所謂，另有７．９％的家長沒有考慮過這個問題。

由此可知，為孩子購買意外傷害險已逐漸為許多的家庭所認知和接受，但是，也有不少的家長不甚理解或不知。因此，加強這一方面的宣傳十分必要。這并不是要轉嫁幼兒園的責任，相反，更要求幼兒園乃至家長具有較強的責任意識和能力。而更為重要的是：我們可以給孩子多一份保障，在關鍵的時候可以減輕幼兒園和家庭的經濟負擔。

綜上所述，在幼兒常見的安全事故或危險行為中，以在游戲中摔傷或碰傷為最多，其次為從床上摔落、把小物體放到嘴里或塞到身體的其他部位里、被尖銳的物體扎傷或戳傷、燙傷或燒傷、將繩子或危險物套在脖子上玩、從樓梯上摔落、被寵物咬傷等。造成幼兒安全事故的主要原因是幼兒好奇、缺乏對危險事物或行為的認識、活動時不小心以及成人的照顧不周。

幼兒已具備了一定的安全意識，也掌握了一定的安全知識。大多數家長較重視對孩子的安全教育。幼兒家庭安全教育的主要內容為交通安全和人際交往安全等方面。多數家長最期望孩子能獲得有關交通安全、與同伴玩耍時的安全、游戲活動的安全、防觸電、防走失、防傳染病等方面的安全教育，同時也期望自己能獲得有關交通安全、飲食安全、運動安全等方面的培訓與指導。多數家長對孩子在園的安全狀況表示出一定程度的擔心。近半數左右的家長能夠認識到購買幼兒意外傷害險的重要性，并有半數以上的家長為自己孩子購買了意外傷害險。

幼兒的安全與健康，不僅關系到他們未來的身心發育與成長，而且也關系到家庭的幸福乃至社會的安定、國家的未來。因此，為幼兒提供一個安全的生活環境，給予他們悉心的照顧，對他們進行必要的安全指導與教育，促使他們健康、快樂地成長，這既是父母和托幼機構的責任，也同樣是全社會的責任。