論青年馬克思主義者的培養在馬克思主義中國化中的戰略地位

［摘 要］ 馬克思主義中國化不僅是一個系統工程而且是一個不斷發展的過程，在經濟科技全球化、政治多元化和各種思想文化相互激蕩的時代，馬克思主義的指導地位面臨嚴峻的挑戰。新世紀順利推進馬克思主義中國化的希望和關鍵在于青年一代。時代的發展和歷史的使命決定了青年馬克思主義者的培養在馬克思主義中國化中的戰略地位。

［關鍵詞］ 馬克思主義中國化 青年馬克思主義者培育 戰略地位

一、培養青年馬克思主義者，是經濟全球化、政治多元化和各種思潮相互激蕩的時代捍衛馬克思主義指導地位的戰略需要

馬克思主義從它誕生的那天起就受到了來自世界各資本主義國家的攻擊，但馬克思主義作為一個科學的開放的理論體系，作為人類智慧的結晶，它總是不斷地吸收、借鑒和融合各種優秀的思想文化成果，在創新中不斷前進，在創新中不斷發展。正如列寧所指出的那樣：“是因為它并沒有拋棄資產階級時代最寶貴的成就，相反地卻吸收和改造了兩千多年來人類思想和文化發展中一切有價值的東西。”①100多年來，正是在馬克思主義指導下，社會主義由空想變成現實，并深刻改變著人類社會歷史的走向。然而今天，全球化已成為人類社會發展不可逆轉的普遍現象。這種經濟科技全球化、政治多元化和各種思想文化的相互激蕩，對于發展中的馬克思主義來說是必須面臨的時代性挑戰。特別是伴隨著20世紀90年代的東歐劇變、蘇聯解體，馬克思主義理論的發展出現了空前的低潮，對馬克思主義和社會主義的信仰產生了危機，各種反共產主義思潮、民主社會主義思潮、和平演變思潮和資產階級自由化思潮聯合攻擊馬克思主義和實踐中的社會主義。從世界范圍來看，堅持社會主義陣營的國家為數不多，這些堅持下來的社會主義國家也在艱難地發展，因為一方面這些國家受到來自西方資本主義國家的排斥與擠壓，另一方面這些國家原有的經濟基礎比較薄弱，加劇了經濟社會發展的困難，也不斷加強了一些人對馬克思主義的懷疑。

經濟全球化推動政治多元化的發展，它使馬克思主義面臨多樣性解釋的挑戰。有的打著馬克思主義的幌子，堅持的是資本主義；有的借助馬克思主義對資本主義的批判的理論，來改良資本主義，實質上還是資本主義；有的將馬克思主義發展為專制的集權的社會主義，等等。各種馬克思主義（包括自稱的馬克思主義）必然會爭奪對馬克思主義的解釋權，不可避免地出現爭奪“正統”馬克思主義的局面。同時，西方一些政要和右翼思想家甚至宣稱“馬克思主義已經死亡”，“自由與民主的理念已無可匹敵，歷史的演進過程已走向完成”。

經濟全球化推動文化全球化的發展，文化全球化帶來了思想文化領域的激烈沖突，各種思想文化相互激蕩，這種沖突直接反映到了當代馬克思主義思想發展中。由于經濟全球化是在資本主義主導下進行的，它要求在全球范圍內從屬于資本主義，也就是資本主義文化在全球的擴張。特別是冷戰之后，西方發達國家為了實現自身的利益，更多地利用全球化的機會，通過文化手段進行滲透。比如有的通過國民在海外經商，從事商業、宗教、教育或其他活動；有的通過雙邊外交文化交流方式；有的是通過輸出文化產品；有的是通過吸收留學生傳播，等等。通過多種方式實現文化的全球范圍交融，資本將附屬于其自身的文化傳播到了資本所能到達的地方，全球文化（包括馬克思主義）都受到了沖擊。資本主義文化要在全球范圍內爭奪領導權，資本主義利用其全球經濟優勢，同馬克思主義爭奪文化領域的主導地位。

近年來，西方發達資本主義國家把對我國實行政治思想文化滲透的重點轉向了青年一代。他們從文化和政治的各個層面來宣傳虛偽資本主義，同時不斷的詆毀社會主義，達到讓新青年一代去崇尚資本主義而擯棄社會主義的目的。利用具有欺騙性的兩黨制、“三權分立”的政治體制，和以普選制為基礎的議會民主制誘使欠發達社會主義國家的青少年對資本主義制度產生崇拜；利用科技及網絡技術全球化，使處在轉型中的社會主義國家的青少年受到西方文化的影響，從娛樂到生活再到人生觀和價值觀的西方化，崇尚西方的文化，淡忘本地本土文化，崇尚利益至上，淡忘道德建設。

應對全球化對馬克思主義指導地位帶來的嚴重挑戰，不僅要深刻認識到“國際經濟、政治、科技發生的變化必然對我們干部群眾的思想產生積極和消極兩方面的影響”，更要深刻認識到它對青少年的思想價值觀念所產生的消極影響。因此，必須從捍衛馬克思主義指導地位的戰略高度加強對青少年的馬克思主義理想信念教育和理論教育，培育青年馬克思主義者。

二、培養青年馬克思主義者，是建設以馬克思主義為指導的中國特色社會主義，推進科學社會主義實踐新發展的戰略需要

中國特色社會主義是以馬克思主義為指導，將馬克思主義的基本理論與中國國情相結合具有中國特色的社會主義發展模式。推進中國特色社會主義的發展是一個長期的歷史過程。“鞏固和發展社會主義制度，還需要一個很長的歷史，需要我們幾代人，十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地努力。”②中國社會主義建設50年特別是改革開放20年取得了巨大的成就，但新世紀新階段，我國社會主義建設實踐面臨種種挑戰。如何全面推進中國特色社會主義實踐的新發展，這一偉大而艱巨的歷史使命最終必然要落到青年一代的身上。

在現實社會中，在這個科技日新月異的時代，當代青年正在成長為中國特色社會主義建設的主力。因為青年是祖國的未來和民族的希望。他們是隨著改革開放和現代化建設事業一起成長的，具有先進的科學文化知識，知識面寬，思維活躍，具有大膽的創新精神，勇于挑戰現實，現代青年所具有的這些時代特征決定了他們是中國特色社會主義建設的接班人。

但是，與擔負中國特色社會主義建設歷史使命的要求相比，他們還存在種種或多或少的不足。一方面他們的自我意識不斷提高，既崇尚“自我”，同時又設計著“自我”，但是他們在設計的過程中往往常常脫離自身的實際情況和當時的客觀條件，因此，在現實的生活中很難達到其預期的目標。另一方面由于他們生活的條件和環境明顯改善，一定程度上掌握著時代所需的各種科技文化知識，而且其不斷增長的各種力量和才能，使他們的自信心和自尊心日益增強，過分相信自己，好高婺遠，自命不凡，聽不進去別人的意見，在學習中固執己見。一旦理想落空了，就可能產生極端的行為，如高校大學生自殺情況的發生。還有的從此一落千丈，不再相信自己的能力，對自我產生徹底的否定，在學習中失去信心和毅力，最終導致沉迷于其他，如網絡游戲等。有的人忽視對自身思想道德素質的培養，片面認為只要學好科學文化知識就行，其結果是可想而知的。因此，我們要加強對青年一代的馬克思主義教育，培養青年馬克思主義者，從而使中國特色社會主義不斷推進，為不斷實現馬克思主義中國化提供現實的條件。

三、培養青年馬克思主義者，是培育馬克思主義中國化的主體力量，繼續推進新世紀馬克思主義中國化的戰略需要

馬克思主義中國化是馬克思主義發展的內在要求。只有大力培養青年馬克思主義者，才能培育馬克思主義中國化的主體力量，才能順利推進新世紀馬克思主義的中國化。

一是我們要培養青年馬克思主義者堅定的馬克思主義信念，學習馬克思主義理論，掌握馬克思主義的科學世界觀，并以馬克思主義指導自己的行動。《北京高等學校德育大綱》提出高校德育目標是：“培養大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身中國特色社會主義事業的建設者和接班人；……培養和造就一批優秀的、堅定的青年馬克思主義者”。現代青年對事情的看法往往容易出現兩個極端，對待馬克思主義，一些人有著一種逆反心理，主要表現為他們對美的、正面的事物，不屑一顧，甚至持否定的態度；而對丑的、反面的事物，反而會持肯定態度，個別的會以其為榜樣，去模仿。如：一些高校學生一提到馬列主義就認為是教條，與實際相脫離，感覺十分枯燥。要充分發揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當代青年；要通過各種途徑和辦法充分調動受教育者的積極性，如為學生訂購時政報刊，定期開展學習交流，以確保當代青年以健康向上的心理去學習馬克思主義理論。讓青年有興趣去學習馬克思主義理論，要注重培養其獨立思考和創新性思維的能力，樹立科學的、與時俱進的馬克思主義觀，樹立馬克思主義信念，真正掌握馬克思主義哲學的歷史唯物主義和辨證唯物主義，運用其指導自己的生活實踐，樹立起科學的世界觀和方法論。

二是培養青年馬克思主義者積極投身社會實踐，了解中國國情和實際，并在廣泛的社會實踐中實現理論和實踐的有機結合。純粹的理論學習，是不可能真正領悟馬克思主義的科學內涵，這就要求我們加強青年實踐能力的培養。實踐是檢驗真理的惟一標準，實踐同時是豐富理論的途徑。對于當代青年來講，實踐有助于深化他們對馬克思主義的理解。因為馬克思主義理論中的許多原理、觀點與方法必須通過實踐才能深刻領悟，活學活用。我國現行的方針、政策與傳統的馬克思主義理論還存在一定的差距，只有在實踐的層面上才能科學地加以理解。從培養當代青年自身的素質來看，實踐可以更好的提高其動手和動腦能力，面對現實的問題，通過自己的獨立思考，并親自實踐去解決。實踐的廣闊平臺，容易調動青年的積極性，去體驗馬克思主義中國化在中國實現的程度。

青年投身社會實踐的形式和途徑很多，比如：可以進行社會調查，讓學生下到農村，即“三下鄉”活動，大部分高校每年都會舉行諸如此類的活動；可以組織參觀，到各國有企業去了解企業的運行模式和經營管理；可以利用節假日或課余時間從事一些公益活動，關心社會，增強當代青年的集體主義和愛國主義情操，以提高其思想道德素質，等等。

注 釋：

①《列寧選集》第四卷，人民出版社1965年版，第381頁。

②《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年版，第379—380頁。

責任編輯 鐘海連