拓展訓練營

Ａ延伸訓練

訓練一

閱讀下面材料，然后按要求作文。

世人說：人最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。學者說：生命是生物體所具有的活動能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。詩人說：有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了卻永久地活著。

請以“生命”為話題，寫一篇作文。自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

思路點撥：多數(shù)同學首先會想到的是談生命的意義，或者是人怎樣活著才有意義。但這樣的作文只能是在二、三類這個范圍。讀讀《珍珠鳥》《斑羚飛渡》等文章，也是對生命的感悟。我們可以借鑒這類美文的寫法，把眼光投向身邊的事物身上，如寵物、昆蟲、飛鳥、猛獸等，然后挖掘它們生命的獨特之處。寫記敘文則要更多地關(guān)注社會生活中的平凡人物，找到他們身上的閃光點，通過具體的事例來展現(xiàn)，切忌泛泛而談。也可從歷史人物或文學作品中的人物身上挖掘其積極意義，寫成議論性散文。

訓練二

閱讀下面材料，然后按要求作文。

一頭老驢，掉到一個深深的陷阱里，根本爬不上來。每天還不斷有人往陷阱里倒垃圾。開始，老驢抱怨自己真倒霉，死也不能死得舒服點。可是有一天，他決定改變他的人生態(tài)度(更確切點說是驢生態(tài)度)：每天把垃圾踩到自己的腳下，并從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命。終于有一天，他重新回到了地面上。

請以“態(tài)度與命運”為話題，寫一篇文章。自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

思路點撥：積極的人生態(tài)度會收獲輝煌的人生命運，消極的人生態(tài)度則會導致糟糕的人生命運。……