信息技術給教育帶來的機遇和挑戰

一、信息技術在教育中的應用

信息技術是指人類對數據、語言、文字、聲音、圖畫和影像等各種信息進行采集、處理、存儲、傳輸和檢索的經驗、知識及其手段、工具的總和。

信息技術在教育中的應用將會大大提高教師職業的專業性。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣進行單一模式的教學，而是綜合應用多媒體技術開展教學。這種教學必然要打破傳統的教學模式，構建適應信息社會的新型教學模式。

以教師使用信息技術為主的演示型教學模式是在現有教學模式基礎上，把計算機作為新教學工具使用，主要用于課堂教學中的演示教學。教師為此所需花費的時間和新技能相對較少，所需硬件也較少，對軟件的個性化要求不高，能為全體學生的充分感知創造條件。另外，演示還可以突出事物的本質特征，促進學生形成穩定清晰的表象，為學生學習概念、規律創造條件，促進和加深學生對重點、難點知識的理解。

二、信息技術對學科教學的幫助

信息技術既是一個學科，同時它也肩負著輔助的作用，幫助各個學科把問題簡單化、明了化、生動化。例如：體育學科里的三級跳遠，可能教師示范很多次學生也未必能掌握要點，但利用計算機的動畫進行模擬并把其要點融于動畫里，教學效果就會大大改觀。學生在學習的過程中更充滿愉悅，知識要點也易于掌握。所以，我們必須要求學科教師不斷加深對信息技術的重要作用的理解。信息技術所提供的多媒體刺激，有助于實現知識的獲取和保持，有益于實現教學內容最有效的組織與管理，有助于實現教學內容的適時開放和信息成果的反饋。

三、信息技術對教師的要求

隨著課程改革的深入，教師的教學方式也在變革。信息技術可以成為準備教學的工具，有助于擬訂教學方案；可以成為實施教學的工具，有益于創設教學情境，實現預期目標；也可以成為教學評估的工具，有利于總結教學經驗。利用互聯網可以交流教學成果，達到資源共享的目的，但這要求教師必須掌握計算機的相關知識，并能熟練操作。

學校必須有計劃地開展信息技術教育培訓，這樣不僅可給教師提供掌握信息技術的平臺，更重要的是使各學科的教師能將所學知識運用于自己的教學實踐，具備較高的運用信息技術的能力，從而改進教學，讓學生通過多種途徑獲取更豐富的信息，提高教育教學質量，最終實現培養創新型人才的目標。

(責編 曉 月)