如何做好班主任工作

班主任是班級教育的指導者和組織者，其工作直接關系著學生德、智、體、美、勞各方面的發展。怎樣才能做好這項工作呢?

一、創造良好開端，抓好入班教育

人們常說：“好的開頭是成功的一半。”剛入班的小學生，面對新的環境、新的老師、新的同學，一切都感到新鮮、好奇，這是進行班級教育的最佳時期。

這時候，班主任要提前把教室打掃得干干凈凈，整理得井井有條，給學生一個良好的第一印象。之后，先組織學生共同學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，讓他們明白自己應該做什么、怎么做。然后，讓全班學生集體討論，人人發言，制訂班規班約。由于班規班約是他們自己制訂的，印象深，可行性、針對性強，便于操作，因而對學生的行為有很強的約束力，絕大多數同學都愿意自覺遵守，從而為以后的班級管理打下良好的基礎。

二、為人師表，率先垂范

小學生對班主任特別信任和崇敬，把班主任當做模仿的對象。班主任的一言一行、一舉一動對他們都有直接的影響。所以班主任平時要嚴格要求自己，事事處處以身作則，為人師表。要求學生做到的，自己首先做到。

三、注重家校聯系，爭取家長支持

要教育好學生，必須注重與家長勤溝通、勤聯系，爭取家長的支持和配合。班主任要把每一位學生的住址及家長姓名、單位、職業、文化程度等登記造冊，以便家訪時進行溝通、交流。在家訪時，要認真聽取家長反映的學生具體情況，進一步了解每一位學生的個性特點、家庭成長環境等，以便有的放矢地進行教育。同時，也要把學生在校的學習、生活等情況，客觀、全面地向家長進行通報，使他們能夠及時了解自己孩子的在校情況。還要告訴家長應該注意哪方面的問題，請他們配合學校做好對學生的教育工作。

四、細致入微，從各方面關心愛護學生

班主任一定要愛護學生、尊重學生、關心學生。要做到說服引導學生有耐心，觀察學生動態變化很細心，教育學生有信心，對待學生的過失缺點有寬容心，面對所有學生有公平心。這樣，能使學生內心感到溫暖，從而有利于消除他們對學校生活的恐懼和不適心理。學生對班主任產生了好感，就可以拉近師生距離，進一步提高班主任在學生心目中的地位和威信，從而提高班主任的感召力和凝聚力，為搞好各項班級工作打下堅實的基礎。

(責編 曉 月)