化學教研博客平臺的建設與研究

　　湖州市第五高級中學化學教研組共10位教師，30歲以下的教師有6位，其中高級職稱教師2人，中級職稱教師1人，師資隊伍的年輕化自然導致教學教研經驗的不足。現實迫使我們尋找新的突破，探索適合學校和教研組實際的教研模式。經過大家認真分析，教研組提出了“網絡教研”模式，并向浙江省教育科學規劃辦申報了《化學校本教研博客平臺建設與研究》課題。課題成功立項后，在學校的大力支持下，我們從2005年12月開始著手博客網站的建設，并于12月底首先在校園網內架設了服務器并試運行成功。2006年3月，我們申請的國際域名www.hxxh.cn（化學協會·化學教研博客網）也正式啟用，隨著網站內容的豐富和完善，影響也在不斷擴大，得到了湖州市教研員的肯定和好評。最近，網站在2006全國中小學特色教育主題網站展評活動中榮獲一等獎。
　　
　　構建民主、開放、有效的網絡教研機制
　　
　　根據學校以及化學教研組成員特點，結合《化學校本教研博客平臺建設與研究》課題，我們通過Blog平臺構建了一種民主、開放、有效的教研機制，不但保留了傳統教研模式中的主要優點，而且利用博客即時發布、即時更新、管理方便的特點，教師可以共享自己的教育故事、教學反思、教案設計、教學課件和生活感悟，在進行知識梳理、思考、學習與積累的同時，實現相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現自我、激發靈感、開拓視野、獲得業務支持，促進自身的成長和專業發展，從而促進學習型教研組、學習型學校、學習型生態環境的形成。
　　
　　具體措施及實施情況
　　
　　1.傳統與網絡教研有機整合。
　　①利用博客平臺，將通知公告、文件法規、教研活動日志等及時上傳到博客上，讓所有成員能實時、時時了解本教研組及本市有關教學教研情況，使其知己知彼。相關鏈接：http://www.hxxh.cn/list.asp?classid=1。
　　②利用博客平臺，讓每位成員及時記錄自己的教學反思、教學故事、教案設計等并實現相互交流。相關鏈接：http://www.hxxh.cn/list.asp?classid=7。
　　③利用博客平臺，將原本定時定點聚集的教研活動無限延伸，使教研活動能夠介入平常教學全程，貫穿在教師教學設計、教學實施、聽評課、教學敘事和教學反思的各環節。教研活動與教學同步進行，增強教VtlwoZjBfrM3dlNHBcltSw==師參與教研的自主性、回應解決問題的及時性和實現互動交流的廣泛性。相關鏈接：http://www.hxxh.cn/list.asp?classid=2。
　　2.利用博客平臺開展競賽活動，激發成員學習熱情，促進成員教學教研水平的提高。
　　例如，根據湖州市教研室工作安排，我們積極收集各種實驗設計改進方案，并將其上傳到博客網站的“實驗研究”（http://www.hxxh.cn/list.asp?classid=25）欄目，供大家瀏覽參考，希望能啟發本組成員思維，創造出更新型的設計方案，為參加湖州市教師實驗操作比賽做準備。
　　3.利用博客平臺，將教學常規和教研工作電子化、網絡化、科學化、規范化。
　　4.檔案工作電子化、常規化。
　　我們一方面建立教學常規檔案，另一方面建立組內成員業務成長檔案。
　　目前我們博客網站所取得的成績是在各位博客組員的辛勤工作下取得的，在此，我也向所有關心我們網站成長的領導、同仁表示感謝。