科技類出版社的困境及對策

20世紀80年代以來，各科技出版社出版了大量的大中專教材，其中一些出版社，根據自身的資源優勢，進軍經濟效益較為豐厚的中小學教材領域，并從中獲得了良好的經濟效益。今年以來，教材價格的又一次調整，以及現行教材采用的招投標方式，都從根本上觸動了許多以教材、教輔為經濟支撐點的教育類出版社的利益。一些介入教材出版的科技類出版社也無例外地受到沖擊，在這巨大的沖擊下，許多科技類出版社陷入了困境。

沖擊一，新老教材的更替。原有起到經濟支撐作用的“大綱版”教材逐步退出課堂，而新課程標準教材則需要高投入的組織編寫、通過教育部教材審定、小范圍的試用期等一系列緩慢的介入過程，其經濟效益的顯現尚需時日。

沖擊二，教材市場的丟失。“大綱版”教材退出原有使用地區，不代表新教材能夠繼續占領該市場。最早通過教育部審定的第一批新課標教材將很快占領市場空缺，而原先以“大綱版”教材為主的科技類出版社在新課標教材出版上的滯后，使其喪失了占領市場的良機，而有限的市場份額使得再介入的機率降低。

沖擊三，教材利潤空間越來越小。國家采用招投標的方式對教材不斷限價，各省又都根據情況具體制定出本省的教材價格，致使教科書的利潤空間一降再降。

沖擊四，投入產出比進一步降低。教材的編寫需要大量的資金投入來支持，而從上述的幾點中可以看出，教材市場的投入產出比會進一步降低，若想很快取得經濟效益并非易事。

如何擺脫沖擊，走出當前的困境？如何規避風險，把不利影響降到最低？這是需要各科技出版社認真思考的問題。

面對現實，依據自身資源優勢，倡導“多條腿”走路，創造更多的經濟增長點，應該是科技出版社發展的共同選擇。筆者認為，可以根據各科技出版社的實際情況，從以下幾方面著手：

第一，堅持打造科技類圖書的專業出版品牌。各科技出版社，應當更加注重與各相關科研院所、大專院校的院士、專家、學者的聯系，努力跟蹤國家重點項目以及大的科研項目工作進展情況，以各科技出版社的自身“品牌”為優勢，爭取更多的項目在結題后，盡快以各種形式出版。

第二，在原有的基礎上，不斷擴大選題面。各科技出版社，特別是中央級科技出版社，與各自的主管部委大都有著千絲萬縷的聯系，要充分利用這一優勢，加強與各相關業務司局的聯系，爭取獲得更多的選題。

第三，注重擴大專業類教材的出版、發行工作。各科技出版社大都有著悠久的專業教材出版歷史，有優秀的作者群和一大批獲獎教材。隨著近年國家政策的傾斜，大專院校的擴招，專業教材的重印量都在逐年增長。抓住機遇，擴大專業教材發行量，應是出版社利潤增長的又一亮點。

第四，注重與自身學科有著密切聯系的新興學科及邊緣學科的發展狀況，最大限度地爭取該類選題及其作者群。

第五，堅持“三貼近”原則，在充分的市場調研基礎上，組織策劃一大批具有社會效益和市場效益，廣大人民群眾喜聞樂見的，融科學與百姓生活為一體的市場化圖書。

第六，對已列入教育部中小學教材目錄或列入各省地方教材書目的教學圖書、圖冊，要下大力氣，做好營銷工作。要努力擴大教學圖書的發行范圍，爭取更大的發行量，在大印量中求得較高的利潤回報。

如地質出版社，由于近年該社經濟很大程度上依賴于教材類圖書，因而也不例外地受到沖擊。但是，多年來，依靠地學專業、國土資源類圖書出版品種的不斷增多，大批高質量圖書的不斷問世，使該社的影響與日俱增，并逐漸形成了自己的出版特色和品牌效應。面對沖擊，該社充分發揮自身品牌優勢，堅持“以地學圖書為立社之本，以教學圖書為強社之路，以開拓創新為發展之策”的經營發展思路，在出版大批優秀地學圖書、科技圖書的基礎上，憑借自身特有實力，努力開發教學用書和地圖類用書品種，擴大圖書發行量，努力實現社會效益和經濟效益的最佳結合，在應對困境上邁出了堅實的步伐，可資借鑒。