名句名篇中的同音字辨析

名句名篇是高考的常考知識點，筆者在指導學生背誦和落實默寫的教學環節中，發現不少學生對名句名篇中的同音字存在著不同程度的混淆和混寫現象。同音字即讀音完全相同而意義、形體不同的字，結合《語文教學大綱》規定的30篇古詩、10篇古文，筆者擬就名句名篇中的同音字加以辨析。茲略舉幾例，拋磚引玉，望見教于大方之家。

1.“常”與“長”

（1）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

（2）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）

（3）兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（秦觀《鵲橋仙》）

（1）中“常”為副詞，表示動作行為發生的次數多；（2）、（3）中“長”為形容詞，表示某段時間的起訖點之間的距離大。“常年累月”現在一般寫作“長年累月”。

2.“初”與“出”

（1）遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（2）《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間！（陸游《書憤》）

（1）中“初”為副詞，表示動作第一次剛發生類似的詞有“初婚”“初戀”等；（2）中“出”為動詞，“出師”即出動軍隊（作戰）。類似的“出嫁”指女子到男家結婚或女子結婚。

3.“度”與“渡”

（1）今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。（白居易《琵琶行》）

（2）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。（陸游《書憤》）

（1）中“度”為動詞，基本義是時間上經過，通常與青年時代、季節、節日、歲月等搭配，如“歡度春節”“度假”“虛度青春”“度日如年”等；（2）中“渡”亦為動詞，基本義是由此岸到彼岸，通常與江河湖海等搭配，如“橫渡長江”“強渡大渡河”“遠渡重洋”。有時還帶點比喻義和引申義，如“渡過難關”“渡過困難”“渡過危機”等。

4.“峨”、“蛾”與“娥”

（1）西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。（李白《蜀道難》）

（2）懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。（溫庭筠《菩薩蠻》）

（3）湘娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。（李賀《李憑箜篌引》）

（1）中“峨”為形容詞，表高峻，“峨眉”山名，在四川；（2）中“蛾”為名詞，“蛾眉”指女子細長而彎的眉毛；（3）中的“娥”為名詞，指美女，如“宮娥”“秦娥”“嬌娥”等。現在“娥眉”一般寫作“蛾眉”；

5.“嘉”與“佳”

（1）我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》）

（2）柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！（秦觀《鵲橋仙》）

（1）中“嘉”為形容詞，即“善或美”，“嘉賓”即貴賓或尊貴的客人；（2）中“佳”亦為形容詞，即“好的或美的”，“佳期”指相愛男女的約會日期。

6.“猶”與“尤”

（1）至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）

（2）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》

（1）、（2）中“猶”為副詞，即“還或仍然”。如“記憶猶新”“言猶在耳”等；“尤”亦為“副詞”，即“格外或更加”。如“尤其”“尤為”等。

同音字混用是學生名句名篇默寫中最易出現，也最難察覺的常見問題。究竟怎樣指導學生在名句名篇默寫中盡量避免不必要的失誤？筆者在教學實踐中有些許感悟，在此提出幾點拙見：

一、以義為本，因義辨形

弄清字義是準確、規范默寫名句名篇的關鍵。朗讀背誦是默寫的前奏，朗讀背誦時盡量使用普通話，避免方言干擾，同時千萬不能囫圇吞棗、斷章取義，要既知其音，又知其義。如：

（1）牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。（杜甫《兵車行》）

（2）今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。（柳永《雨霖鈴》）

“霄”義項有云和天空，“宵”義項為“夜”，極易辨別。

二、借助形旁，依類辨形

（1）淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。（劉禹錫《石頭城》）

（2）羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（3）妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。（杜牧《阿房宮賦》）

（1）中“墻”即用土等筑成的承架房頂的房體或隔斷內外的構筑體，顯然與“土”有關；（2）中“檣”即船上掛風帆的桅桿，顯然與“木”有關。（3）中“嬙”即古代宮中女官名，顯然與“女”有關。

三、結合語境，詞性定形

（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）

顯然，（1）中“魚”為名詞；（2）中的“漁”為動詞“捕魚”。

四、聯系成語，推敲定形

（1）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）

（2）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（1）中“煩”應與“不厭其煩”意思類似；（2）中“繁”與“枝繁葉茂”意思類似。

五、特殊現象，教材為準

現在一般把“惟”寫作“唯”，如“惟獨”“惟一”“惟利是圖”“惟恐”等。但在名句名篇默寫時，學生最好以中學語文教材為準。

（1）何以解憂？唯有杜康。（曹操《短歌行》）

（2）東舟西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

（3）古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。（李白《將進酒》）

（黃衛華，廣東順德沙滘中學）