讓語言形象生動起來

語言是衡量一篇文章優劣的重要標尺，任何新穎的素材、精巧的構思，深刻的立意，最后都要以語言為載體。當然，語言的訓練也不是一朝一夕的事，必須在平時下功夫。下面僅就如何錘煉語言，使之生動形象這個問題談幾點具體的方法。

選擇形象化的語言

所謂形象的語言就是能具體、形象地把所描述的事物、情景、人物等栩栩如生地展現在讀者面前的語言。這種語言能使讀者如觸其物、如覽其景，如見其人，如聞其聲。我們在寫作時，就要注意提煉這種形象化的語言。如“李老師看了那位漂亮姑娘一眼”這句話。“看”只是一般性表述眼睛的動作，并不能具體向讀者展示李老師的眼神。若根據表述情態的需要，而用“掃了一眼”、“瞪了一眼”、“瞥了一眼”，就不僅敘述了眼睛的動作，而且描繪了“看者”的眼神及心情，給人的感受就比較切實、具體。

變敘述為描寫

有些學生寫記敘文時往往只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟。請看下面一段文字：

考卷發下來了，我的語文超過了90分，我非常高興。可有幾個同學卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，但也更增添了我學習的信心。

這種非常空泛的敘述在學生作文中頗具代表性。同學們是怎么諷刺的？我的心態又是如何？毫不具體。不妨變動一下：

成績公布了。哈！92分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認識或不認識的人分享我的喜悅。幾個同學走過來，我笑著臉迎上去，準備接受他們的祝賀。哪知鉆進耳朵的是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轟！我的頭一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他們證明：我這只麻雀能變成金鳳凰！

這段修改后的文字有語言和心理描寫，還有環境的點染，不再是空洞的陳述，而是有了具體的形象。

運用形象化的修辭

有人說，修辭是魔棒，點到哪里哪里亮。寫作時，如能注意到綜合運用修辭手法，寫作時可以使文章神采飛揚。膾炙人口的名篇《春》，其語言如詩一般美，令人百讀不厭。究其原因，跟大量使用比喻、擬人等修辭方法有很大關系。“像牛毛，像花針，像細絲”的春雨，“像眼睛，像星星”的野花，還有嗡嗡地鬧著的成千成百的蜜蜂，寫的是多么生動、鮮活。

巧妙點綴名言、警句、對聯、成語、歇后語。名言、警句短小精悍，蘊含哲理；成語的活用，有新的創意；歇后語的穿插，更使語言風趣幽默。所以，使語言顯得生動活潑，適當運用名言警句也是一條途徑。如“有缺點的戰士終竟是戰士，完美的蒼蠅也終竟是蒼蠅”；“活人沒志氣，只比死人多口氣”；“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”等語句，含義雋永，令人回味無窮，不但說服力強，還使文章語言增色不少。有時，恰如其分地引用詩詞、歌詞同樣有異曲同工之妙。

融主觀情感于文章之中

“感人心者，莫先乎情。”作者只有把自己的情融入所寫的對象中，作文才容易寫得生動感人。“一切景語皆情語”，講得也是語中要含情。當代作家峻青，熱愛他的家鄉，對山東的一草一木都有親切的感受。作家正是帶著贊美故鄉的情感來寫《海濱仲夏夜》的。在他的筆下，無論是燃燒的晚霞，燦爛的滿月，晚來的海風，柔軟的沙灘，明亮的星光，蔚藍的大海，都浸潤著喜悅贊嘆的感情色彩，讀來使人感到十分親切，使讀者受到了強烈的感染，產生了引人入勝的藝術效果。

要有創新意識和字斟句酌的嚴謹態度“貴在推陳出新。”新鮮的東西人們樂意看，語言也是一樣。倘若在作文中老是寫別人講過的話，人云亦云，鸚鵡學舌，就會使人感到面目可憎，索然無味。因此，在作文時應該有一種創新精神，力避陳詞濫調，寫出鮮活的語言。這就要求我們“推敲”、字斟句酌，就是古人所說的“煉字”。“為求一字穩，耐得半宵寒”，這是“煉字”至理名言。詞句經過反復推敲、修改，以求達到“語不驚人死不休”的境地。如“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，這“敲”得來的是多么不易，而用得又是多么精當。著名作家魏巍寫《我的老師》，曾對句子“我很想再見到我的蔡老師”做了這樣的修改：“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？”句子雖稍作變化，但卻更能表現出自己對老師思念的深沉感情，有著強烈的感染力。

（劉德山，河南省濮陽市中原油田油田四中）