別字類型舉例

漢字從屬于漢語，是記錄漢語的書寫符號。漢字數量多，形體結構復雜，難讀、難寫、難記，這給學習漢字的人帶來很多麻煩。人們通過刻苦學習，即使掌握了一部分漢字，也容易認錯或寫錯，從而產生了錯別字。在現實生活中，能完全避免使用錯別字的人是很少的；但相比之下，出現別字的情況較多。例如，把“破綻”的“綻”(zh n)讀成“定”(d ng)，是讀別字；把“釣魚”寫成“鉤魚”，是寫別字。下面談談別字的幾種類型。

一、讀音相同、字形相象的字。這樣的字因為讀音相同，不會讀錯只會寫錯．例如，“歷”、“厲”和“勵”，它們都讀l ，但在實際運用過程中，很容易寫成“嚴歷”、“經厲”、“再接再勵”。再如，“坐”和“座”、“練”和“煉”、“墾”和“懇”、“競”和“竟”、“藍”和“籃”、“燥”和“躁”，分別錯用為“坐位”和“座落”、“鍛練”和“熟煉”、“墾求”和“懇荒”、“競然”和“竟爭”、“藍球”和“籃色”、“急燥”和“干躁”。這種情況是最常見的別字類型，在學生當中表現得尤為嚴重。

二、讀音不同、字形相象的字。這樣的字既容易讀錯，也容易寫錯。例如，“己”、“已”和“巳”，讀音不同，而它們的字形卻十分相近，很容易寫錯。正確的用法是“自己”、“已經”、“巳時”。再如，“馳”和“駛”、“畔”和“釁”、“祟”和“祟”，盡管它們的讀音彼此不同，但由于字形相象，所以在遣詞造句的時候，很容易出現錯誤。它們正確的用法是：“奔馳”和“行駛”、“河畔”和“挑釁”、“鬼鬼祟祟”和“崇山峻嶺”。

三、讀音相同、字形不相象的字。這類字因為讀音相同，不會讀錯但有可能寫錯。例如，“待”、“帶”和“戴”，它們都讀d i，由于用法比較復雜，會出現混淆使用的情況，把“待遇”、“帶領”、“戴手套”分別錯寫成“帶遇”、“待領”、“帶手套”。這樣，就會產生語法錯誤或歧義現象，造成語句不通或語義不明。再如，“匯”和“會”、“付”和“副”、“成”和“承”、“邪”和“斜”、”連”和“聯”、“奮”和“憤”，每組字的讀音完全相同，有些人會錯用為“匯見”和“會報”、“付食品”和“支副”、“成認”和“相輔相承”、“傾邪”和“改斜歸正”、“連系”和“聯貫”、“奮恨”和“憤發”，這樣使用，恰恰顛倒了位置。

四、讀音相似、字形相象的字。這類字的讀音差別不大，聲、韻相同而聲調不同，字的形體非常相近。辨認這類別字需要下一番功夫，稍不留意就會分辨不清。例如，“仍”和“扔”、“失”和“矢”、“侯”和“候”、“嬌”和“矯”，它們的讀音相似，組成詞語分別是“仍然”和“扔掉”、“失敗”和“有的放矢”、“諸侯”和“氣候”、“嬌氣”和“矯健”。人們在使用這些漢字的時候，一定要小心謹慎，多寫一筆或少寫一筆，或寫錯偏旁，都容易出現別字。

以上舉例，簡要分析了別字的幾種類型。其實，產生別字的原因遠不止這些。那么，怎樣才能減少錯別字呢？首先，要認真學習漢字，掌握字音字形，理解字義，把漢字放在音形義的統一體中整體把握；其次，要養成勤查字典的習慣，發現錯誤應及時改正；第三，要勤學好問，樂于從師，多讀多寫，在反復實踐中消滅錯別字。

（路書體，安徽省宿州逸夫師范學校）