爸爸再罵我“笨豬”，我就離家出走

2006年放寒假的第一天，我接到一個泣不成聲的電話，電話那端一個女孩在哭聲中斷斷續續說了她的遭遇。原來，那天上午學校發考試卷，她的成績不太理想，特別是數學，都小學五年級的學生了，還犯下非?！叭踔恰钡腻e誤，竟然把17+7算成了25，而且連續兩個應用題都錯在“加減”問題上。中午，她母親回來知道分數后，一邊罵她，一邊給因工作忙沒有回家的父親打電話“告狀”。性格暴躁的父親在電話里大發雷霆，罵她是“笨豬”，比豬還笨。

下午，女孩一個人在家非常害怕，因為母親上班前警告她：看你爸爸晚上回來怎么收拾你!眼看時間一分鐘一分鐘地過去，女孩知道今天晚上肯定逃不過一頓皮肉之苦。萬般無奈之下，打電話向Angel姐姐求援。

“Angel姐姐，你一定要救救我，上次摸底考試，我也是因為粗心錯了，爸爸就說期末考試我再犯同樣的錯，他就要打爛我的‘豬頭’!嗚……”

我和這個被罵成“豬”的女孩，在電話里商量再三，決定先給她媽媽打電話。

讓我沒想到的是，盡管她媽媽接到我的電話感到很意外，但是她的回答更讓我吃驚——“沒那回事，你別聽小孩子瞎嚷嚷，她爸爸就是嚇唬嚇唬她，沒別的意思。”

經過再三相邀，這位年輕時尚的母親來到了我的辦公室。

為了孩子能多讀點書，最累的是我們大人

“我女兒屬豬，所以平時在家我們常叫她小豬，沒有特別污辱她的意思，不過說來也怪，她有的方面表現得還真像豬。比如‘懶’，這孩子懶得出奇，一天哪怕睡十幾個小時，她起床后還是軟綿綿地打不起精神。有的時候我們真被她氣死了，像這次期末考試前，她們班主任把我找去，告訴我，孩子上課打瞌睡，可一到下課比誰都玩得起勁。這孩子一般作業和課外練習都做得不錯，可一到考試就粗心得不得了。為此，我和她爸爸什么招數都想盡了，聽專家們說孩子要表揚，我們就表揚，可是夸了半天‘你真棒！’沒起一點作用。她爸爸說，我家孩子用時髦辦法管不行，還得來點棍棒教育。不過從她上四年級以后，我們就不太打了，多以嚇唬為主。其實，為了她能多讀點書，最累的是我們大人?！睍r髦媽媽邊說邊搖頭。

“你女兒學習成績很差嗎?”我問。

她立即向我瞪起眼睛，說：“誰說我女兒學習差了?她每次都能考八、九十分呢！”

“你經常和孩子談心么?你知道她除了睡覺還喜歡做什么?你知道她和老師、同學的關系怎么樣?……”我問。

“不太清楚，還可以吧。”這位媽媽含糊地回答著。

我們商量好，由我去把“小豬”女兒請到辦公室，讓她媽媽躲在一邊聽一聽女兒的真心話。

有一種疲倦叫“心累”

“因為你屬豬，所以我想叫你‘可愛豬’行嗎?”Angel姐姐說。

“當然，可以。只要別罵豬就行。”小姑娘俏皮地眨著眼睛。

“我聽說，你特別愛睡覺，連上課都打瞌睡?！?/p>

“誰在告我的狀!我媽，一定是我媽?！毙」媚锾似饋?。

“不是。你不是某某學校五年級三班的么?Angel姐姐不僅認識你們老師，還認識你的同學呢!我還知道，你除了懶一點外，其實學習成績還不錯，經?？?0分?！甭犃宋业脑?，小姑娘立即平靜了許多。“上課想睡覺是因為老師講的內容都懂了，是么?”

“也不是，就覺得挺累的。”小姑娘一本正經地像個大人似地說：“心累，Angel姐姐你知道什么是心累?”我使勁點點頭鼓勵她繼續說下去?！捌鋵?，那點功課算不上什么，做點課外作業更正常，可是老師、爸爸媽媽的態度實在讓人受不了。老師動不動要我們拿全年級第一、全區第一，考不好就給她丟臉；爸爸媽媽每天又逼著我做那么多課外作業，還要上鋼琴課、興趣班，我實在不愿意。

我知道老師、爸媽是為我們好；我也努力了，可是總不能做錯一點點就要挨批挨罵啊I就說期末考試前，班主任把我媽叫去告狀，說我上課打瞌睡，下課瘋玩。晚上我爸回來氣得要命，一邊罵我比豬都懶，一邊拿著皮帶把桌子抽得啪啪。向，我嚇得半死。我下定決心上課再也不睡覺了，可是第二天我們班主任站在講臺上講課文，我耳邊一直嗡嗡的，迷迷糊糊就想睡覺，我怎么會越怕越想睡呢?

我最討厭別人罵我是豬，尤其是我爸爸罵我是‘豬’時的表情，恨不得一口吃了我。每次他罵我是豬，我就想離家出走?！?/p>

這時，一直躲在屏風后面的“可愛豬”的媽媽，吃驚地說：“我怎么不知道她小小年紀就有離家出走的想法?”

Angel姐姐說：“這是你第一次聽到女兒真實的心聲，知道孩子心中還藏著這么多的委屈吧?！?/p>

時髦媽媽慚愧地低下頭……

了解孩子的“心累”

放學后，不少孩子都會對父母說“累”、“累得不想動彈了”。在一天緊張的學習、運動之后，孩子的“累”大多分兩種，一是生理上的疲勞，二是心理上的疲勞。

因為孩子們正處于精力旺盛的生長期，只要短暫的休息，很快就會恢復體力，解除生理上的疲勞；可另一種由于心理上的弦長期繃得太緊而導致的疲勞即心理疲勞，則是人的主觀體驗的一種疲勞損害，它不僅會引起人的生理疲勞，還會導致孩子對學習的厭倦情緒。

孩子的心理疲勞光靠保證睡眠時間是不行的，嚴重的心理疲勞會影響孩子的整個身心健康。當您的孩子有以下表現時，可視作有心理疲勞：A：不愛上學、不愿見老師，有的甚至一到上學時間就會喊肚子疼；B：不愿做作業，一提作業就發怵，一看書就犯困，不愿翻書本。C：即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也不能集中，有的孩子手里雖然捧著書，卻看不進去，記不住書中的話。D：不愿大人過問學習上的事，對父母的詢問保持沉默，或情緒極度煩躁，大人間東他(她)答西。F：上課時經常打不起精神，課后卻十分活躍，表現為“玩不夠”。

孩子處于疲勞狀況時，大人不必緊張，要做的第一件事就是給孩子“減壓”，減輕孩子的精神壓力，對孩子有全面正確的估計，對孩子的學習不能單純地以分數上的高低來衡量，給孩子一千快樂的學習環境，這時表揚遠比批評更重要。

“心罰”：一種家庭教育中的誤區

“心靈施暴”又稱“精神虐待”、“心理虐待”或“情感虐待”，也可以簡稱為“心罰”，是指在兒童教育過程中有意或無意、經常性或習慣性發出的任何影響兒童人格正常發展、傷害兒童心理健康的言行。與肉體虐待不同，心理虐待往往通過言語、神態、表情、動作等等表現出來。由于其惡果要經過較長時間才反映出來，所以不易引起人們的注意。但是只要我們稍加留意，就會發現身邊的“心靈施暴”現象已經非常普遍。像“可愛豬”的父親，“一邊罵我比豬都懶，一邊拿著皮帶把桌子抽得啪啪響，我嚇得半死。”就是對“可愛豬”的心理虐待。

經常被“心靈施暴”的孩子，由于正常的心理情緒遭到破壞，還可能喪失對父母的感情，由怨致恨，釀成嚴重的道德問題?！靶牧P”雖不對孩子的肉體造成傷害，卻因直接對孩子的心靈施暴，被人們稱為重于體罰的“刑罰”和“看不見摸不著的災難”，殘酷的“心罰”則會使孩子心靈扭曲，甚至造成行為障礙和個性弱點。這樣，孩子在學習上不斷出錯，成績忽好忽壞，不遵守課堂紀律等現象就很容易理解了。

因此，請家長們一定要放下“心罰”，不要以為自己粗暴的行為，只是簡單地 “嚇唬嚇?！焙⒆?，這正是目前家庭教育中普遍存在的“誤區”，對孩子的斥責、謾罵、羞辱，其危害性遠甚于單純的體罰，作為家長一定要充分認識“心罰”對孩子心靈造成的傷害，要善于做好自我調整，以平常心看待自己的子女，因材施教，講究教育的藝術和方法，切不可濫用“心罰”，給孩子的人生增添人為的災難。

做一只快樂聰明豬！

“親愛的可愛豬”，Angel姐姐也要批評你呢，就因為兩題“弱智”的錯誤，和父親可能的打罵就想離家出走，這才是最大的錯誤呢!

我們每個人在長大過程中，都會遭遇各種各樣的挫折，你一定聽過“不經歷風雨就不能見彩虹”的歌詞吧，Angel姐姐和你一樣，小時候也經常犯各種低級的錯誤，也曾被老師和爸爸媽媽批評，可我從來沒想過要離開我溫暖的家，這里姐姐教你幾招：

一、做一個認真的好學生。找一個空本子，把每次考試或者作業中做錯的題目，用心記在本子上，不僅要記正確答案，更要記錯的地方，以后每次考試復習時拿出來看看，堅持下去，姐姐保證你用不了多久，就不會總是犯弱智的錯誤了。

二、當性急的爸爸媽媽發火的時候，千萬不要硬頂嘴，哪怕被冤枉了，也等他們氣消了再與他們據理力爭。

三、養成早睡早起鍛煉身體的好習慣，多做戶外運動，平常，特別是周末不要“賴”床。開始可能會很難，但堅持養成習慣，你一定會發現，上課再也不想打瞌睡了，而且全天都能精神抖擻地學習玩耍。

四、悅納自我。也就是能夠容忍自己的不足和缺點。任何人身上都存在著或多或少?或大或小的缺點，這是很正常的現象，也是人要不斷學習、不斷提高自我素質的內在需要。容忍自己的不足和缺點，并不意味著對自己的不足和缺點視而不見，聽之任之，而是在承認自己存在不足和缺點的前提下，采取積極的行動來彌補自己的不足、克服自己的缺點。爸爸罵你是“笨豬”，你就認定自己確實笨，于是，想離家出走，這就是自暴自棄，不會悅納自己的表現。每次被大人批評生氣、委屈的時候，你可以做一次深呼吸，然后對自己說：“我是豬么？當然不是。即便是豬又怎么樣，我也是一頭很聰明的豬，不然，那么多八、九十分我是怎么考來的。這次我確實錯了，給爸爸罵一下沒什么，下一次，我—定努力讓你表揚我！”