文言文翻譯的六個關鍵點

“文言文翻譯”綜合性強，難度大，從高考評卷和平時測試的情況來看，考生失分也比較多。一個重要的原因是只注意翻譯大意，而忽略試題的關鍵點——高考評卷的得分點，這些關鍵點是：

1．古今異義

[考點探究]同一個詞古今意義發生了變化，這種現象叫古今異義。這種變化主要表現在五個方面：詞義擴大，詞義縮小，詞義轉移，感情色彩變化，名稱說法改變。

[典型例題]將畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2005年高考全國卷Ⅱ）

因歌曰“……廉吏安可為也！楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也！”于是莊王謝優孟，乃召孫叔敖子，封之寢丘四百戶，以奉其祀。后十世不絕。

（《史記·滑稽列傳》）

[要點解析]這段翻譯側重考查古今異義和特殊句式，“妻子”古指“妻子、兒女”，今指男子的配偶，“窮困”古指“困境”，今指貧窮；“不足為也”是個省略句，應為“（廉吏）不足為也”。

[參考答案]楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做啊！

2．一詞多義

[考點探究]文言實詞往往具有幾個甚至十幾個義項，這種現象叫一詞多義。

高考考查一詞多義涉及的情況有：①本義，指詞的本來意義，即詞產生時的最初意義。例如，“素”本義是白色的絲織品，“采”本義是摘取。②引申義：指在本義的基礎上引申出來的意義。如“素”由本義“白色的絲織品”引申為“白色”，再引申為“白白的”，所以《詩經》中的“素餐”指“白白吃閑飯”。

[典型例題]將劃線的句子翻譯成現代漢語。（2004年天津卷）

（曹）彰自代過鄴，太子（曹丕）謂彰曰：“卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應對常若不足者。”彰到，如太子言，歸功諸將。太祖喜。

（《三國志·魏書·曹彰傳》）

[要點解析]“伐”字是翻譯這段文字的重要得分點，而“伐”又是個多義詞，它的常用義項有：①砍伐②敲打③自我夸耀④功勞（《古漢語常用字字典》）。我們再根據句中的“新有功”“不足”可知“宜勿自伐”是曹丕勸曹彰，見了父親不要自夸功勞，“伐”在這里應該釋為“自我夸耀”。

[參考答案]你剛立了戰功，現在往西去拜見主上，不應自我夸耀，要在交談中時時表現出好像做得不夠的樣子。

3．詞類活用

[考點探究]古代漢語中有些詞語在特定的語言環境中，臨時具有某種語法功能，并且臨時改變了詞性，有的還改變了讀音，這就是詞類活用。高考涉及的詞類活用有以下幾種：①名詞作狀語。②名詞、形容詞活用為動詞。③動詞活用為名詞。④動詞、形容詞的使動用法。⑤動詞、形容詞的意動用法。

[典型例題]將下面畫線的句子譯成現代漢語。（2005年高考全國卷Ⅱ）

楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置以露床，啖以棗哺。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮七葬之。左右爭之，以為不可。

（《史記·滑稽列傳》）

[要點解析]這道題突出了對詞類活用的考查，“病”，名詞用如動詞，“病肥”即“患了肥胖癥”；“喪”，動詞的為動用法，“為……治喪”。

[參考答案]馬患肥胖癥而死，（國君）讓群臣為它治喪，要用內棺外槨的大夫禮制安藏它。左右群臣對此直言規勸，認為不可以。

4．虛詞用法

[考點探究]高考翻譯重點考查18個文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。在翻譯中考查文言虛詞在文中的用法和意義。

[典型例題]將畫線的句子翻譯成現代漢語。（2005年高考福建卷）

夫王道者，不可以小用也。大用則王，小用則亡。

[要點解析]翻譯此句，要弄清“王”（稱王）“亡”（身亡）的詞義，還要注意“則”字連用時，往往用在意思相對，結構相似的分句中，表示兩個分句是并列關系，可譯為“就”。

[參考答案]用在大處就可稱王，用在小處就會身亡。

5．特殊句式

[考點探究]文言特殊句式，指文言文中與現代漢語不同的句式。高考涉及到的文言特殊句式主要有判斷句、被動句、賓語前置句、省略句等。

[典型例題]將畫線的句子翻譯成現代漢語。（2005年高考全國卷Ⅲ）

御史大夫猝遽不能詳知，以得譴讓；而吉見謂思職，馭吏力也。吉乃嘆曰：“士無不可容，能各有所長。向使丞相不先聞馭吏言，何見勞勉之有？

（《漢書·丙吉傳》）

[要點解析]翻譯此句，除注意“猝遽”（馬上）“譴讓”（譴責）兩個詞組外，還要注意文言句式。“而吉見謂思職”是一個以“見”表示被動的被動句。

[參考答案]御史大夫倉促之間不能知道詳情，因而受到責備；而丙吉被認為能為邊務與職守憂慮，是車夫的功勞。

6．句子語氣

[考點探究]對古文語氣的準確把握是翻譯文言文的重要任務之一，高考出現的文言句子的語氣一般為陳述語氣、祈使語氣、疑問語氣、感嘆語氣。

[典型例題]將下面畫線的句子譯成現代漢語。（2004年廣東省高考卷第15題②）

公聞之，越席而起，促駕召顏回。回至，公曰：“前日寡人問吾子以東野畢之御，而子曰善則善矣，其馬將佚，不識吾子奚以知之？”

（《孔子家語·顏回》

[要點解析]原句中的“吾子”譯為“先生、您”；“奚以”就是“以奚”，譯為“憑什么”。這里魯定公在征詢顏回此前的判斷的依據，翻譯應該用一般疑問的語氣。

[參考答案]（我）不明白，您憑什么知道這件事的呢？

此外，通假字、詞的感情色彩、句法關系、修辭手法等，也是翻譯文言文需要注意的問題。