校園文學(xué)月報(bào)

校長(zhǎng)寄語(yǔ)

這是一個(gè)可以盡顯才情的天地，這是一個(gè)鍛造高尚情操的舞臺(tái)，讓你稚嫩文學(xué)之筆勾勒出宏偉的藍(lán)圖，讓尖尖角伴你走過高中這段人生激情的歲月。

尖尖角，一中人的文學(xué)之苑、心靈之園。

——胡志鵬

河北圍場(chǎng)一中尖尖角文學(xué)社

河北圍場(chǎng)第一中學(xué)尖尖角文學(xué)社，成立于1986年10月，以“培育文學(xué)幼苗，促進(jìn)文明建設(shè)，開辟第二課堂”為宗旨。近20年來(lái)，社員作品有近500篇在不同類別的報(bào)刊登載或獲獎(jiǎng)，文學(xué)社先后被評(píng)為“全國(guó)中學(xué)文學(xué)社優(yōu)秀社團(tuán)”“全國(guó)十佳校園文學(xué)社團(tuán)”。今日的尖尖角已含露綻放，明天一定會(huì)馥郁芬芳，飲譽(yù)大江南北。

青春如水

尖尖角文學(xué)社馮慧穎

有人說(shuō)，青春是一襲輕紗，輕盈飄逸；青春是一抹霞光，五彩繽紛；青春是一簇紅葉，絢麗多姿。我想，青春如水，透明，純潔，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，有一種無(wú)法言喻的淡淡的味道。擁有青春就擁有一份平靜，一份恬淡。

一直以來(lái)，我就有一個(gè)夢(mèng)想，就是用年輕的方式描繪一道紛亂游移卻又明亮無(wú)比的成長(zhǎng)的風(fēng)景線，讓周圍的事物變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)年輕心靈成長(zhǎng)世界里的隱語(yǔ)或代碼，讓青春在我的生命中體現(xiàn)得淋漓盡致。

在陽(yáng)光的傾灑和塵灰的飛揚(yáng)中，在落葉的飄零和細(xì)雨的迷蒙中，年輕生命里的快樂與痛苦，溫暖與寂寞，堅(jiān)強(qiáng)與脆弱一齊向我們涌來(lái)。青春，讓我們的感覺觸須在這溫柔神秘的場(chǎng)景和思緒中鮮活地延伸，輕快地游走。一切又變得平淡安然。

我曾認(rèn)為，青春如過眼煙云，稍縱即逝，因此要讓青春如劃破天空的流星，鮮紅如火的楓葉，雖短暫卻美得燦爛輝煌。但輝煌過后又是什么？是燃燒過后千瘡百孔的身軀還是在東風(fēng)中屈服的枯枝敗葉？然后，才明白，只有平平淡淡的青春才會(huì)擁有永恒的美麗。

在陽(yáng)春三月的微風(fēng)中，將一縷陽(yáng)光輕輕擠進(jìn)鼻翼，感受那甜甜的味道；在風(fēng)和日麗的午后，坐在綠草如茵的清潭邊，享受那份屬于自己的寧?kù)o；在湛藍(lán)高遠(yuǎn)的天空下，守望一片金黃的麥田，體驗(yàn)收獲的喜悅；在銀裝素裹的世界里，看雪花輕盈飄落，欣賞那優(yōu)美的華爾茲舞步；在被細(xì)雨染濕的江南小鎮(zhèn)，手捧一本好書，在細(xì)雨中恬淡地微笑……

這一切是那樣淡然，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻記錄了一份永恒的美麗。也許當(dāng)我們雙鬢斑白時(shí)，回想起來(lái)才覺得青春無(wú)悔，因?yàn)槲覀兿硎芰松?，享受了生命…?/p>

聽！山谷中飄出了潺潺的流水聲。這叮咚作響的山泉，正如我們的青春，一點(diǎn)一滴地流逝。

讓我們把握如水的青春，體驗(yàn)生活，熱愛生命。讓年輕的感覺滑翔墜落在一個(gè)我們通常難以感知和抵達(dá)的心靈角落，讓快樂與恬淡伴隨我們奔騰向海洋！

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

孩子的心純凈如水，孩子的夢(mèng)飄逸如云，恬靜中展示一份超然的美。輕盈的文筆，健康的心態(tài)，透出對(duì)生活的熱愛。

（畢純玉）

繁花碎落

尖尖角文學(xué)社任立智

相信嗎，繁花碎落之后，會(huì)是平靜的湖泊。

——題記

輕輕地閉上雙眼，想，只是想。一個(gè)人獨(dú)自漫步在櫻花林中，漸漸地，繁花碎落，現(xiàn)出平靜的湖泊。

懷揣著幾分新奇走上前去，平靜的湖水映著櫻花的影子，還有你那困惑的面容。

一片粉紅色的花瓣從空中飄落，湖面上泛起一絲漣漪。突然，湖水中倒映出一個(gè)嬰兒呱呱墜地的景象，接著便是一張張充滿幸福和喜悅的臉。當(dāng)你看到剛剛分娩，身體仍虛弱的她抱著嬰兒，激動(dòng)得流出眼淚的時(shí)候，你意識(shí)到她便是母親，而那個(gè)嬰兒正是自己，躺在母親的懷中。

接著，時(shí)光如流水一般，匆匆而過，在那匆匆而過的流水中，你又看到了自己從蹣跚學(xué)步到獨(dú)自背起書包進(jìn)入學(xué)校的美好童年；從為中華崛起而讀書到理解父母的慢慢成熟；從戀愛開始到為她戴上結(jié)婚鉆戒的那段青澀與甜蜜；從第一次作父親的喜悅到孩子成人的辛苦；從兒孫滿堂到安詳離去時(shí)的滿足。

然后，一片白色花瓣飄落，蕩起微微細(xì)波。眼前的景象消失，再一次映出美麗的櫻花樹和你的面孔，然而你卻不再困惑。

因?yàn)槟阋呀?jīng)明白：那便是一種“禪”意，一種超脫的境界，或許，這正是人們所謂的心如止水吧！

睜開雙眼，凝視窗外，繁花碎落，突現(xiàn)平靜湖泊。

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

用優(yōu)美的文筆，從輕靈飄逸的意象中引出跨越時(shí)空的想象，繪出一幅絕美的畫面，由此參悟生命的真諦，讓心靈得到超脫，平和而純凈。

(石廣義)

輕輕搖一搖

尖尖角文學(xué)社王利

坐在宿舍里，沏一杯茶水，抿一口，頓時(shí)一股芳香沁入肺腑……

“孩兒，咱不要，長(zhǎng)大了咱自己買?！?/p>

“孩兒，咱不吃，長(zhǎng)大后咱自然吃到了?！?/p>

小時(shí)候，母親常以類似的話對(duì)我說(shuō)。直到有一天，我終于忍不住對(duì)母親說(shuō)，我非常想要長(zhǎng)大，那樣我就可以實(shí)現(xiàn)自己的小小愿望了。當(dāng)時(shí)，母親愣愣地望著我，半晌沒有說(shuō)出話。第二天，我突然發(fā)現(xiàn)母親的眼睛變紅了。

去年的太陽(yáng)格外火熱，那是臨近中考的幾個(gè)月。面對(duì)著失敗、挫折，我身心俱疲。幾次回家，母親看著我，像要開口，又沒說(shuō)出口，在很少的幾次對(duì)話中，所談及的也只是一些祝愿關(guān)心的話。可是，作為母親，她何嘗不想問一問自己兒子的學(xué)習(xí)情況呢？

有時(shí)，我總是企盼空中最亮的一顆星星是我，奉獻(xiàn)自己，照耀大地，而那最弱的一顆是母親，自由閑適。

在緊張的高中生活中，迎來(lái)了第一次暑假?？烧l(shuí)知父親的一場(chǎng)意外事故又打破了這維持已久的和諧。那些日子里，灰暗的味道彌漫在家里的角角落落。我所看到的也只是忙里忙外的母親。總之，談話的機(jī)會(huì)少了許多。于是，我多少產(chǎn)生了恐懼，怕母親臉上斑斑皺紋，怕父親臥床不起?？墒?，母親給我的總是微笑。母親常對(duì)我說(shuō)，她最喜愛梅花，愛它的經(jīng)冬不凋，愛它的不屈不撓……

一天，母親提出要外出打工。這是第一次，她的意見遭到全家的反對(duì)?？墒?，在她的臉上找不到一絲要妥協(xié)的表情。只有沉默！

依舊是艷陽(yáng)高照，綠滿街頭。我送走了母親。臨別時(shí)，她說(shuō)，壩上有很多野山菜，一定要給我寄到學(xué)校去。

端起杯子，輕輕搖一搖，一股暖氣迎面撲來(lái)……

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

思從茶起，意由茶收。文意順暢，轉(zhuǎn)接自然，冥想時(shí)往事歷歷在目，情真處細(xì)節(jié)感人肺腑。小作者在品茗中悟透母愛真諦，無(wú)聲，如水。

(石廣義)

善的呼喚

尖尖角文學(xué)社鄭聰穎

敢問世上可有一種東西讓靈魂為之一顫？

“生命”，一個(gè)深沉的字眼，上帝仁慈地讓我有了高等的生命，而他又不公平地把另一個(gè)生命給了一只小蟲。

今晚，教室里的同學(xué)都在專注學(xué)習(xí)，我也一樣，突然一個(gè)天外來(lái)客——一只小飛蟲落到了我書上。無(wú)需任何思考，我拿起筆把它戳了個(gè)前仰后合，筆尖像一支殘忍的箭直插它的內(nèi)臟?！白屗绬?？”“不，把它放在桌角，聽天由命吧！”這是心與腦多么“善良”的對(duì)話。不知過了多久，我轉(zhuǎn)視到了那個(gè)冷落的“墳?zāi)埂?，“啊，它沒死！”它在掙扎，用看不清的幾條腿奮力掙扎，我的心為之一動(dòng)，那是無(wú)望的掙扎，我不知道那是手還是腳，但我意識(shí)到也許它在向上帝討要生命的平等，也許它要抓醒人類那點(diǎn)沉睡的善良。那一刻，我問自己難道活著也有高貴和低賤之分嗎？強(qiáng)大就是資本嗎？

秋光雖美，隆冬將至，在這寒意日增的秋色里，一只小小的飛蟲，又能有多少時(shí)間去留戀？

生命的抗?fàn)?、靈魂的掙扎，還有人性的善良……

我恍然了……

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

文章以深秋教室中一只小飛蟲為視角，汲取人性中善良的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，簡(jiǎn)潔卻含義深刻。

(王 靜)

寫在嫦娥奔月之后

尖尖角文學(xué)社錢程琦

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星辰。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

——李商隱《嫦娥》

人人都說(shuō)感情是一把雙刃劍。

當(dāng)后羿將不死藥交到嫦娥手中的時(shí)候，他始終相信嫦娥的忠貞和執(zhí)著。如果說(shuō)他是一團(tuán)熾熱的火焰，此刻也已被那似水的柔波融化在那醉人的愛情里。甜蜜的愛情，使他瞬時(shí)迸發(fā)出驚人的力量，于是后羿拿起了弓，結(jié)束了大地上苦難的焦灼……

沒有人看得清，什么是發(fā)于內(nèi)心的游離；沒有人看得出，什么是源于外表的沉淀。當(dāng)虛偽與真實(shí)第一次碰撞，那瞬間閃耀的火光灼痛了誰(shuí)的眼睛？

當(dāng)嫦娥的冰肌玉膚美妙地掩映在飄飛的衣袂中，婀娜的體態(tài)在風(fēng)中展露無(wú)遺，那纖弱無(wú)骨的手輕輕抬起，軟軟地托著皎潔的月光，漸漸飛去。眼波流動(dòng)處，美得不像是在人間，美得讓人心碎。后羿無(wú)助地倚著那棵花開正盛的桃樹，他睜大了眼睛，做不出任何表情來(lái)表現(xiàn)自己的難以置信。他有一種想把月亮也射下來(lái)的沖動(dòng)，但他舍不得，他舍不得嫦娥在天上的唯一的居所。他，是永遠(yuǎn)不會(huì)傷害她的，永遠(yuǎn)不會(huì)！

于是他等，等到天明。每一個(gè)月光皎潔的晚上，艷麗的桃花慘淡地開，這樣一個(gè)癡心的男子，就在那桃樹下靜靜地守候。沒有呼喊，沒有喧嘩，只是這樣，夜夜無(wú)眠地守候。

十年，二十年，上百年，上千年就這樣悄無(wú)聲息地逝去，他依舊在等，等到時(shí)光擊碎了梳妝臺(tái)上曾因那絕世容顏而燦爛的銅鏡；暗淡了白玉簪上曾經(jīng)熠熠生輝的珍珠；抹去了射日神弓昔日所向披靡的風(fēng)采。等到嫦娥羽化升天的故事已在凝固的歷史中成為不朽的傳說(shuō)。幾千年滄海桑田，頑石也長(zhǎng)滿了青苔，他依舊等著。

熾熱的火焰被柔波澆滅了，無(wú)論這一切是前世的綿延，還是今生注定，火焰只是熱烈的一簇，而柔波卻是一重又一重。然而這一波過去，下一波不知何時(shí)才能再來(lái)。

月光如水，浸潤(rùn)著他癡癡的思念。又一夜的望穿秋水，不覺星已沒，天將曉了。

再一次懷著期望的等待，又要到夜幕的降臨。沒有人相信，溫柔鄉(xiāng)真的是英雄冢，一如沒有人知道他能否等到嫦娥歸來(lái)。幾千年了，從來(lái)沒有人知道……

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

嫦娥是一個(gè)美的化身，“嫦娥奔月”，一個(gè)優(yōu)美卻含些許凄涼的故事中，后羿扮演了一個(gè)最難讀懂的角色。而在作者的眼中，他是一位至真至純的癡情者。文章視角獨(dú)特，文采飛揚(yáng)，飽含深情。

(黃瑞坡)

永舉和平旗幟

江西宜豐二中高一（4）班班刊

我看見隨風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟上，一條龍舞動(dòng)著和平的詩(shī)篇；

我聽見來(lái)自阿爾卑斯山山頂，一曲令人興奮的和平之歌；

我聞到來(lái)自充滿夢(mèng)想的綠葉中，一絲絲醞釀已久的和平的氣息，

不禁然，說(shuō)到：這些無(wú)不透著和平的信息。

只要和平鴿還沒有在藍(lán)天中自由飛翔，說(shuō)明和平的交響曲還沒有奏起；

只要伊拉克的戰(zhàn)火沒有熄滅，只要巴以沖突沒有解決，我們就要努力；

只要國(guó)家之間還存在著戰(zhàn)爭(zhēng)，世界和平就受到威脅；

只要美國(guó)的霸權(quán)主義一天不消失，各國(guó)就一天不能放松警惕；

只要各國(guó)之間有侵略的心理，像9·11那樣的襲擊事件就會(huì)不斷發(fā)生；

只要世上還有為戰(zhàn)爭(zhēng)而流血的人，我們就絕不會(huì)滿足；

只要世上還有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去家人的流浪者，我們就絕不會(huì)滿足。

我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想不是我個(gè)人的夢(mèng)想，也不是你個(gè)人的夢(mèng)想，而是全球人類共同的夢(mèng)想。沒有這個(gè)夢(mèng)想，國(guó)家將永遠(yuǎn)不會(huì)美好；沒有這個(gè)夢(mèng)想，世界也不會(huì)和平美好。我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想就是——和平世界！

我夢(mèng)想有一天，在世界的各個(gè)角落，都是溫馨的氣息；

我夢(mèng)想有一天，全世界都灑滿愛，無(wú)人沒有愛，愛在我們心中；

我夢(mèng)想有一天，歌唱聲、歡呼聲匯成一片，從我們的身邊響起，和平之歌在我們身邊奏起；

我夢(mèng)想有一天，天上飛滿白色的和平鴿；

我夢(mèng)想有一天，世界各國(guó)人民像兄弟般攜手共進(jìn)；

我夢(mèng)想有一天，巴以握手言和，共商各國(guó)間問題的解決方案；

我夢(mèng)想有一天，世界上不再有乞討者，人人都有一個(gè)幸福美滿的家庭；

我夢(mèng)想有一天，如果一個(gè)國(guó)家的資源不足，另一個(gè)國(guó)家會(huì)自主地伸出援助之手；

我夢(mèng)想有一天，各個(gè)國(guó)家的首領(lǐng)聚在一起，共敘生活之美好，工作之樂趣。

和平愛世界，世界愛和平！

讓正義之火燃燒得更激烈吧！讓它噴出的火焰飛濺起來(lái)，落到世界的每一個(gè)角落；

讓和平之鴿飛起來(lái)，讓和平之鴿從每一個(gè)村莊，每一個(gè)城市，每一個(gè)國(guó)家飛起來(lái)，我們將能夠加速這一天的到來(lái)。那時(shí)，上帝的所有兒女，黑種人、白種人、黃種人都將手?jǐn)y手，合唱一首和平之歌：“世界和平啦！世界和平啦！世上再看不到戰(zhàn)爭(zhēng)引起的硝煙、血腥。”

所以在今天，在人類被核陰影籠罩的社會(huì)與國(guó)度里，我希望一切都由“和平之橋”來(lái)連通，而非武力。

（指導(dǎo)教師張雪華）

釘子上閃爍的尊嚴(yán)

江蘇海安古賁中學(xué)起跑線文學(xué)社崔 峰

門衛(wèi)篇

今天來(lái)了一個(gè)窮酸的老頭兒，拖著個(gè)蛇皮袋，說(shuō)是要來(lái)?yè)炖?。哼，別以為我不知道，還不是想借撿垃圾之名順手牽羊！這種事我見多了，我不準(zhǔn)他進(jìn)去，可這個(gè)老頭兒倔強(qiáng)得很，說(shuō)他根本不是我想的那種人，他爭(zhēng)辯得面紅耳赤，沒辦法，先放他一馬，我觀察一陣子再說(shuō)。

老頭兒篇

唉，我是一個(gè)老職工，無(wú)奈兒女不養(yǎng)我，一氣之下我?guī)е习閮撼鰜?lái)住。可是因?yàn)闆]錢，我不得不出來(lái)?yè)炖S持生計(jì)。上周到一幢居民樓，門衛(wèi)竟認(rèn)為我會(huì)偷東西，他說(shuō)這種事件已經(jīng)發(fā)生好幾起了，我是那種人嗎？這不是從門縫里看人——把人瞧扁了嗎！我不吭聲，做給他們看！大概居民見我是個(gè)正直的人吧，今天竟然有個(gè)小孩跑過來(lái)送給我?guī)讉€(gè)蘋果，我說(shuō)什么也不肯收下，我可是有手有腳的人呀，怎么能做這么傷自尊的事呢？我想再窮也不能窮骨氣。

居民篇

上次來(lái)的老頭兒人不壞，一個(gè)月下來(lái)誰(shuí)家也沒少東西。聽說(shuō)這老頭兒脾氣倔，不愿看兒女臉色才搬出來(lái)住的。我們同情他，可他不愿接受同情，怎么辦呢？后來(lái)王大媽說(shuō)，干脆我們?cè)诩议T口釘個(gè)釘子，將沒用的東西掛在上面，讓老頭兒當(dāng)垃圾收走。大家一致贊同。于是這幾天老頭兒收垃圾時(shí)將釘子上的袋子都收走了。

過路人篇

今天經(jīng)過居民樓，看見一個(gè)老頭兒在收垃圾，噢，他就是那個(gè)不愿接受饋贈(zèng)的那個(gè)倔老頭兒吧？聽說(shuō)前幾天大家想了個(gè)辦法……那老頭兒從釘子上取下垃圾袋，打開一看里面竟有好多舊書本、舊衣服，老頭兒沒說(shuō)什么，卻抹著眼睛走開了。是呀，這些東西要是直接送給他肯定不接受，但這些舊的東西可以用，也可以換回幾個(gè)小錢，難怪老頭兒這么感激。我記得前幾天讀到一句什么話來(lái)著，對(duì)，“給別人留些尊重，散發(fā)生命的芳香”，多好，讓生命的芳醇灑滿人間！

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

平凡的現(xiàn)實(shí)中美與尊嚴(yán)時(shí)時(shí)都在閃爍。從一個(gè)生活貧寒卻不愿接受饋贈(zèng)的老人的瑩瑩淚光中我們看到了門衛(wèi)、居民、路人對(duì)尊嚴(yán)的闡釋。小作者在敘說(shuō)中機(jī)智地變換敘述角度，用精致的片斷不著痕跡地畫出人心世相，厚實(shí)地表達(dá)出對(duì)生命中尊嚴(yán)的禮贊。小小的釘子承載著如此重大話題的詮釋，寫作技巧極佳！

（崔益林）

為青春掌燈

浙江紹興柯橋中學(xué)高三（4）班陳 婷

晨起，為簾外淅瀝的秋雨莫名失神。無(wú)端想起戴望舒《雨巷》中那個(gè)撐著油紙傘的姑娘，一種凄美感油然而生。

無(wú)奈人生苦短，青春更是在云卷云舒間悄然流逝。熄滅一夜未關(guān)的孤燈，仿佛掐滅了青春的一縷亮光。

凝視相片，無(wú)語(yǔ)。如此明快、開朗的少女，為何失去了天真爛漫，取而代之的是這樣一種陌生！朋友啊，青春本無(wú)價(jià)，何必枉自度。青春不是迷你的短裙，不是閃亮的紅唇，更不是你吞云吐霧時(shí)所謂的“閑適”。這些只附屬于青春的東西與你無(wú)關(guān)，青春不可以一醉方休！

于是起身，拔通了你的電話：

“喂——”

你懶散的聲音在我耳際擴(kuò)散，心猝然縮緊。

“是我，……我馬上去你家，你起來(lái)吧?！?/p>

“……”無(wú)語(yǔ)。然后你先掛了電話。

我徘徊在門口，任雨點(diǎn)打在傘上，遲疑著當(dāng)你打開門的時(shí)候，我該以怎樣的表情面對(duì)，是嚴(yán)肅抑或是微笑？我不知道面對(duì)那個(gè)昏暗雜亂的房間，我該不該俯身為你清理，因?yàn)橐粔K兒長(zhǎng)大卻小我兩歲的你總不懂得好好珍惜自己。

“吱——”門打開了。

我望著你，怔住了。我想我沒有看錯(cuò)，是你，那個(gè)充滿青春活力的你！一條馬尾安穩(wěn)地垂在腦后，酒紅的頭發(fā)又恢復(fù)了烏黑的本色。房間明亮、整齊，一攤書還在燈下躺著。

你說(shuō)你想繼續(xù)上學(xué)，青春不該浪費(fèi)。

真好。熟悉的朋友又回來(lái)了，那個(gè)因?yàn)楦改鸽x異而無(wú)心課業(yè)的迷失者又步入了充滿青春激情的軌道。

雨還在下，淅淅瀝瀝，下得人心也微微觸動(dòng)起來(lái)。無(wú)端地，又是那撐油紙傘的姑娘，款款走在雨巷中。悠悠然，她仿佛回眸一笑。

心好輕盈，那被掐滅的青春的亮光又照亮了身邊一環(huán)又一環(huán)，身體輕了，柔了，仿佛沐浴在青春火一樣的熱情中，去憧憬，去綻放，去為生命的終極亮點(diǎn)不懈追逐。

逃離陰暗苦澀，為你的青春掌起一盞明燈，照亮青春的每一個(gè)角落，讓每一秒青春都閃耀無(wú)限光輝。

后記：不知道自己為青春這樣的吶喊會(huì)不會(huì)聽得人索然無(wú)味，不過請(qǐng)相信這是來(lái)自真實(shí)的情感和內(nèi)心無(wú)與倫比的期盼。也許在若干年后會(huì)為自己的幼稚文章掩面苦笑，但畢竟在我的青春年華真誠(chéng)過，奮斗過，因而知道其中的真味。很想大喊一聲：青春，是我的！

（指導(dǎo)教師胡仁泉）

夜空焰火闌珊

湖北鄖西一中高二(12)班王 冰

過年了，站在陽(yáng)臺(tái)上觀望漆黑的夜空偶爾出現(xiàn)的清冷的焰火。我一個(gè)人，很無(wú)聊地玩弄著手掌，卻猛地良心發(fā)現(xiàn)，過去一年的時(shí)光在掌心中翻滾、升騰、最終歸于平靜，留下了難以抹去的痕跡和似水般溫和的年華。

突然間，我的眼眶微微發(fā)燙，有種灼痛的受傷。我努力地向上望，發(fā)現(xiàn)天空黑得史無(wú)前例，沒有月華，沒有星光，像某種絕望無(wú)聲無(wú)息繁衍著，最后籠罩了一切。低下頭，淚水就倉(cāng)皇地直往下淌。雙手掩面，往事如放電影般幕幕重現(xiàn)。那個(gè)我憧憬了好久的高一生活，那場(chǎng)讓我孤寂落寞的心理賽局，那段支離破碎的學(xué)習(xí)歷程，那流離失所在似水年華里的悔恨。一切的一切都像是握在手中的風(fēng)箏線，在我多愁善感的情感操縱下，一切都不盡掌握。就這樣，我不負(fù)責(zé)任地放手，一次次放手，最終夢(mèng)想一次次被現(xiàn)實(shí)擊碎。

現(xiàn)在，我只能站在時(shí)光緩緩流淌的河流上隔岸觀望，就像觀望一場(chǎng)華麗絕倫的焰火表演。開始時(shí)很唯美，但實(shí)質(zhì)卻是如此脆弱和不堪一擊，最終只有跌入平地，化為一團(tuán)灰燼，再無(wú)可奈何地等待大地的接受。遠(yuǎn)處的天空忽然掀開了一道絢麗的火光，是真的焰火!真美!隨著一聲巨響，開始只是一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)在夜空中的紅紅綠綠的點(diǎn)，很快一團(tuán)團(tuán)的火花向四周零星地散開，就像一個(gè)個(gè)滿載幸福的精靈散落，那么自然，那么輕盈。一道道光怪陸離的火光給夜空以雍容安寧的華貴。一陣陣洪亮鏗鏘的鳴響給蒼穹奏以充滿生命的節(jié)拍。焰火的釋放在呈現(xiàn)給人們美的同時(shí)，也演繹著生命最后的悲壯，雖然短促，但無(wú)怨無(wú)悔；雖然脆弱，但已竭盡全力；雖然悲慘，但毫無(wú)怨言。焰火的使命在于燃燒，生命的價(jià)值也往往顯露于即將耗盡的那一瞬。所以從這個(gè)角度上講，焰火又是堅(jiān)強(qiáng)、神圣、高尚的。這些美麗的消耗，崇高的犧牲和悲劇性的宿命交織，使焰火成為了圣潔之光，不朽的火花。當(dāng)我凝視那紛擾鱗片的零星墜物時(shí)，我真切地感受到焰火世界與這里迥然不同，那是一個(gè)清明的世界，一個(gè)流淌著截然不同的時(shí)間的世界。那里可以讓脆弱變?yōu)閺?qiáng)大，讓短暫凝為永恒，讓凄美化為不朽。當(dāng)眼光收回，重新瞄向現(xiàn)實(shí)時(shí)，不由產(chǎn)生了強(qiáng)烈的疏離感?，F(xiàn)實(shí)煩惱紊亂無(wú)聊地在我眼中陌生而遙遠(yuǎn)，我的心和那焰火的天空融為一體，在那里漸漸趨于平靜。

我抬起頭，天空蒼茫。我想曾經(jīng)張揚(yáng)不羈的樣子，身上那些曾經(jīng)尖銳的棱角是再不會(huì)出現(xiàn)了。那些曾經(jīng)糾纏在夢(mèng)境中經(jīng)久不滅的幻影也會(huì)慢慢被我遺忘在天涯海角，等待它們被時(shí)間的浪花淡化、曝光，被海風(fēng)封存，最終留下一個(gè)干枯蒼白的軀殼，成為日后象征性的參照物。其實(shí)，記憶是照片，我們總會(huì)不停地拿出來(lái)翻閱，但總是會(huì)發(fā)現(xiàn)往事在左邊，現(xiàn)實(shí)在右邊，而我還是義無(wú)反顧地站在右邊，然后勇敢地開始下一段新的歷程。

夜空中，煙霧消散了。焰火的生命是如此的短暫，那凄艷的火光終于退出了我的視線。我只是站在原地安靜地留戀，心中卻已鑄成一個(gè)不變的信念。原來(lái)焰火可以讓我反思讓我堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng)，哪怕一星火光，依然可以照亮我的笑容；原來(lái)命運(yùn)還有一些在我掌握之中，滿眼的蒙眬，透著一道彩虹。

蒼穹中，焰火一點(diǎn)一點(diǎn)的闌珊，天空又將面對(duì)黑暗的寂寞，但這寂寞也不會(huì)一成不變，相信以后還會(huì)出現(xiàn)更加完美更加熱情的璀璨。而我無(wú)論身處何地，一抬頭就可以看見。

（指導(dǎo)教師柯尊敏賀德廳）