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1孩子認為課堂上已學懂了，家長該怎么辦？

家長問：我的孩子已經上小學一年級，他很聰

明，成績也不錯。但上學后，我發現他學習習慣不好，上課時注意力不集中，東張西望，根本坐不住，問他為什么，他說全聽得懂。像這樣的情況我該怎么辦?

答：現在許多家庭都對孩子實施早期教育，同時由于大多數幼兒園大班都開設與小學一年級相似的課程，對孩子來說剛進小學所學的拼音、算術已經全部掌握，引不起他們學習的興趣，因而也就造成孩子上課時注意力不集中，東張西望，坐不住的情況發生。面對這樣的局面，做家長的自然很是擔憂。

實際上因此而帶來的不全是負面的影響，此時正是培養孩子發散及多解思維的最佳時機。

“多解”的思維方式，是指在思考問題、解決問題的時候，不是用一個答案、一種方法實現，而是善于變換思維的角度，全方位地、多層次地思考，以靈活、變通地尋找多種解決問題的一種發散性思維方式。培養孩子“多解”的思維方式，有利于發展孩子思維的靈活性，培養孩子的創造能力。

對于培養孩子“多解”的思維方式，父母需要為孩子創設相應的生活環境：

●創設約束和禁令比較少的環境。過多的紀律約束會束縛孩子的頭腦，而在一種約束少和禁令少的環境里，孩子自由度大，顧忌就會少一些，因此思維活動就會比較積極o

●營造權威小的環境。對于孩子來說，權威主要來自于父母和家庭中的其它成人，父母要以平等的態度來對待孩子，互相尊重，孩子的心態就會傾向于自由和獨立。

●創設開放性的環境。多帶領孩子走出家門，與其它的小朋友們接觸，培養孩子良好的心態和與人交往的能力。多帶孩子走人大自然，探索大自然的奧秘。開放性的環境對孩子來說是豐富多彩的，富于啟發性的，能促進孩子積極地動手、動腦、動口，比較自由地活動。

2孩子說臟話，家長有責任

家長問：我最近發現孩子愛說臟話，還發現他有時說話惡毒，我們平時很注意自己的言行，孩子為什么會染上這樣的毛病?

答：說臟話的現象，不少孩子都有這個毛病，如果教育得當，是不難糾正的。但如果不聞不問，任其發展，甚至還引誘他們說臟話，孩子將來可能會留下說話喜歡“帶把兒”的習慣。

一般說來，孩子兩、三歲時，正是口語迅速發展的時期，這個時期幼兒語言學習的范圍已經相當廣泛了。不僅喜歡聽別人說話，講故事，也喜歡自己講給別人聽，這個時期幼兒學習的最大特點就是模仿性強，幾乎什么都要模仿。凡是接觸的好的、壞的行為，他都會模仿。而此時，幼兒還沒有樹立明確的是非觀念，什么是好的，什么是壞的并不清楚，大人一句不經意的臟話，孩子會覺得好玩，說起來沒完，你越制止，他愈發起勁。

發現孩子罵人，有侮辱人的無禮行為后，有的家長聽之任之，認為是雞毛蒜皮的小事，不必認真對待。有的家長卻大動肝火，破口大罵，甚至打孩子的嘴巴，認為這樣就算嚴格要求了。其實，用這種打罵方法所進行的“嚴教”，結果只能事與愿違，不僅不能幫助孩子改正說臟話的缺點，而且會傷害孩子的自尊和感情。

孩子講臟話是一種不文明的行為，每一位作家長的都要對孩子進行批評，教育。教育孩子是一門科學，也是一種“藝術”，需要掌握兒童的心理和特點，要有耐心，要講究方法，簡單粗暴，過分嚴厲不能解決問題，放任自流也不能達到目的。

做家長的不尊重孩子，任意打罵孩子，怎么能教育孩子去尊重別人呢?用不文明的辦法，要想培養有禮貌的孩子是難以想象的。

教育孩子不講臟活，培養孩子從小養成文明習慣，最好是在孩子第一次講臟話時，就能嚴格要求，及時教育。

首先讓孩子建立語言羞恥感，就是以說臟話為羞恥。小孩子說臟話，主要是因為沒有語言羞恥感。一旦有了牢固的語言羞恥感，不但自己不說臟話，還會自覺抵制別人說臟話的影響。所以，一定要在孩子開始學習說話的時候，就積極幫助建立和培養語言羞恥感，使孩子拒絕說臟話。

另外，幫助孩子建立和培養語言羞恥感，父母或家庭成員還要做好表率。父母是孩子的第一個老師，一定要在文明用語，準確的語言表達能力等方面做好表率。許多孩子說臟話，就是因為經常受到父母及其家庭成員常說臟話的影響。有些父母，甚至在孩子說臟話時，不但沒有及時批評和糾正，反而報以笑聲，贊揚和夸獎。使孩子長期處于說臟話的環境中，耳濡目染，自然就養成了出口成“臟”的習氣了。孩子說話惡毒與此同理。

怎樣使孩子改掉講臟話的不良習慣呢?這和教育孩子改正其它缺點一樣，要嚴格要求，耐心教育，注意方法。

如果父母耐心說服后，孩子還有些不滿情緒，還故意講臟話，那么全家人可以采取一致行動，即有意地疏遠，不理睬他一會兒。一般情況下，孩子在受到冷遇后，會感到自己的行為讓人失望、反感，會逐漸收斂。

如果孩子的臟話是在外面學會的，家長就要關心孩子常和什么樣的人玩耍。

為孩子選擇一個好的伙伴是十分重要的。俗話說；“近朱者赤，近墨者黑。”在一個文明禮貌的環境中，孩子就會減少一些學習粗言穢語的機會。

孩子說臟話，看起來是個小毛病，實際上，對孩子的性格氣質、思想道德、知識能力的形成和發展，都有很大的影響。說臟話的毛病一旦養成，就很難糾正。所以，必須認真對待，從小抓起。

3孩子總愛生氣怎么辦?

家長問：我家女兒很可愛，但是總愛生氣，我不喜歡她這樣，該怎么辦?

答：孩子生氣，多數是因為他的要求得不到滿足，或是感覺到父母的忽略，所以父母適當的關心和愛撫，可以減少孩子生氣的次數。

有時候，孩子為達到某個目的，家長未予滿足，于是孩子本能的反映是很氣憤，家長于是滿足了孩子的要求，孩子達到了目的。這就給孩子產生一個錯誤的概念，當要求得不到滿足時，一生氣就可以得到滿足。于是，孩子就有意識地試圖通過生氣這種方式來實現自己的一切要求，幾乎形成了一種反射。久而久之，孩子就會變得很任性，而家長無條件地滿足孩子的一切要求的做法是很危險的。

怎樣消除孩子動輒生氣的毛病呢?

首先，不要強化孩子生氣這種行為。有的家長有意無意在強化孩子生氣的這種行為。不要當著孩子的面就對別人說孩子惹不得，孩子聽到后，就更加覺得他生氣這一招是個秘密武器。

其次，要讓孩子明白動輒生氣不是好孩子。試圖通過生氣來解決問題的孩子，已經具有了初步的是非觀念，他們往往以大人的觀點作為參照系來判斷事物的好壞。

第三，使孩子內心清楚通過生氣來實現愿望是行不通的。當孩子初步表現出生氣的傾向時，要通過語言和行動使孩子清楚，通過生氣來解決問題是行不通的。一方面給他講明道理，另一方面對他的要求不予理睬。這樣，孩子就會清楚了，生氣、任性不僅大人不喜歡他，還達不到自己的目的。當他試圖通過生氣來實現愿望時，對他堅決不予理睬。什么時候孩子能夠心平氣和地表達自己的正當要求時，什么時候才考慮理睬他。結果，孩子生了一會兒氣便會破涕為笑了。

4女兒不愿學琴怎么辦?

家長問：我們夫婦從小喜愛藝術，但是因為沒有條件沒能實現，現在的孩子都要學專長，我們也給女兒買了鋼琴，但是她說什么都不愿意學，我們該怎么辦?

答：年輕的爸爸媽媽常常把自己的興趣、愛好強加給孩子，從而殘酷地扼殺和剝奪了孩子自己的興趣要求，致使孩子的生活并不快樂，使興趣班變成了負擔班，爸爸媽媽的興趣變成了孩子的煩惱。

我們說，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外公、外婆，一人一座山。每個人都把這唯一的孩子看成掌上明珠，每個人的期望值都很高，每個人都在加碼。孩子很累很累。家人的期望，變成了孩子肩上沉重的負擔。

失去的夢，是找不回來的。我們不能用自己過多的欲望，去扼殺孩子的童年。失去了童年，會給人的一生帶來許多不幸。是誰剝奪了孩子們的童年呢?我們當父母的，是不是應該認真想一想呢?