暑假您的孩子報班了嗎？

暑假到了，一個學期的緊張學習之后，如何安排好孩子的暑假生活，成為學校、家長、孩子共同關注的話題。

孩子在“班”之間趕場

隨著素質教育的推進，尤其是減負的實施，考試的壓力對孩子們來說減輕了很多。然而，毋庸諱言的是，千千萬萬做家長的，為了使自己的孩子在未來激烈的社會競爭中穩操勝券，力求通過方方面面的努力使孩子學有所長、全面發展。因此，學校尚未放假，各類補習班、特長班的招生廣告就貼到了校門前、樓群里：暑期少兒書法班、少兒繪畫提高班、英語口語強化班、劍橋少兒英語班、暑假電腦班、作文寫作訓練班、少兒攝影班……數不勝數。

如何安排孩子暑假生活?幾乎所有家長都將送孩子去某某班學習放在第一位。就讀小學二年級的林夢森說：這個暑假，他將在各種補習班、特長班之間漂泊。爸爸、媽媽說小學低年級學業壓力不大，因此可以多報幾個班，根據學習情況，給他報了四個班。每周一、三上午去奧數班、每周二、四上午學琴，周六日也不放松，還有英語班呢!他說，放假與上學惟一不同的是，可以睡個午覺再寫作業。因此暑假尚未來臨，林夢森便有了定論：這個暑假沒啥意思。

在北京海淀區中關村工作的劉國強告訴筆者：他的兒子已讀四年級。前幾天，兒子就告訴他這個暑假至少要參加兩個學習班。一個是圍棋班，一個是劍橋英語。劉國強問兒子參加這樣的班是不是老師要求的?兒子說不是。劉國強說，既然不是，學一個就夠了。兒子說，不行，別的同學報的至少都是兩個。孩子要求學習的愿望是正當的，應該鼓勵，劉先生同意了。

該不該給孩子報班

像林夢森這種情況的孩子為數不少。不少家長認為給孩子多多報班，是不得已而為之。工程師張平則認為，社會越來越需要全才，孩子將要面臨的是綜合實力的競爭，隨著知識經濟時代的到來，多掌握一門知識，就多增加一分競爭實力，他準備讓剛讀小學的女兒利用暑假上個電腦班，其他時間主要是攻外語和練琴、練舞，因為女兒馬上就要參加鋼琴四級、舞蹈二級的考試了。

縱觀各種補習班、興趣班，林林總總幾十、上百種，但大致可分為兩類：一是校內教育的加強提高，比如語文、數學、外語的同步提高班；二是校外的教育拓展，這種班著重孩子的興趣、特長培養。比如鋼琴、美術、書法、棋類，甚至游泳、輪滑等，是從文藝、體育等方面對孩子進行特長的培養。那么作為家長該如何根據孩子的具體情況指導其報班，進而安排好暑期生活呢?

在中日合資公司工作的郭玉生先生的經歷會給我們一些提示：郭先生有一對雙胞胎兒子，分別考上了清華大學和外語學院，談及兩個兒子中小學時代暑假報班問題，他深有體會：兩個孩子興趣不同，要報的班也不同，一定要因人而異。剛開始他們給兩個兒子都報了數學班、電腦班，可沒過幾天就發現，偏文的兒子對電腦興趣不大，趕緊采取措施送他去英語口語強化班。同時他們認為自己的孩子學習成績不錯，沒必要再找同步提高班，就在拓寬孩子知識興趣上下功夫。喜歡理科的報了素描班為學建筑、設計等專業打基礎，喜歡文科的送去參加書法學習，結果兩個孩子都成績優秀，各有特長。

報班的“技巧”

綜合不少家長的經驗，建議給孩子報班要遵守以下原則

第一，客觀評價孩子的學習成績，決定孩子的報班方向。比如學校的課業成績都很優秀，就不要再讓孩子上同步提高類班，這種班多是在原有水平上略有提高一——孩子去了幾次便覺吃不飽，而應在精力允許的條件下報一些拓展孩子才能的特長班、興趣班，從而豐富孩子的才藝，使孩子更全面發展。當然，如果孩子在校學習成績一般，自己又有上進心，那就可以對癥選擇一兩個同步提高班，讓孩子學習成績穩中有升。

第二，報班也有個“性價比”，不能盲目投入，多多益善。報多少個班合適?這是家長頗費思量的問題。如果像前面提到的林夢森的家長，貪多求全，給孩子報上四五個班，不僅經濟投入大，非一般家庭所能承受，而且孩子會因疲于應付而產生厭學情緒，從而花錢辦壞事。較好的做法是考慮到孩子的精力、興趣和家庭經濟承受能力，選報一至三個興趣班，從而讓孩子在暑假里生活張弛有度，學到新的知識，這樣家長的投入才算是找到最高性價比，真正把錢花到了點子上。

第三，報班要端正態度，切忌急功近利。有的家長給孩子報班尤其是特長班，抱著急功近利的想法，覺得最好是快出成績。學航模的要快參賽、出成績。學英語的要拿名次。這種急于求成的心理，不利于孩子的興趣培養。畢業于中央美院、現在某區科技館美術興趣班任教的張之軍告訴筆者，他覺得孩子培養出對畫畫的興趣遠比掌握了某些技法更重要，因為繪畫是一種充滿靈性與天賦的藝術，他每帶一班總要先告訴家長：請千萬別對孩子說該怎么怎么畫，保護孩子創作上的童心是至為重要的。舉一反三，我們的家長切忌要求孩子報了班就得上，上了就得學好。家長不妨帶孩子去多咨詢幾個班，通過孩子的觀察比較，選定所報的班，在孩子選定班之后也要抱著重要是參與的認識，把參加各種班看作充實孩子暑假生活、培養多方面興趣，進而提高綜合素質的手段。惟有如此，才不違報班的初衷。

第四，不妨試試其他方式。有的孩子某一門課基礎較弱，這時送他去同步提高班無異拔苗助長，不如換個方式。比如請個家教為孩子單兵教練，這種方法針對性強，收效也較大。

“報班應該說是對學校教育的補充與延伸”。一位擁有二十多年教齡的中學校長沈廣慧說，他認為報班應掌握的心態是：讓孩子假期別太松懈，又不能比平時學習任務重，畢竟暑假是孩子們盼了一個學期的日子。同時他還強調家長的眼光應再開闊一點，不能僅停留在報班學習上。其實像國外那樣，把假期看做孩子尤其是年齡稍大的學生們接觸社會，加強生存能力的好時機更為合適。他建議給孩子報一二個班，讓孩子有時間做做家務、上上網、看看電視都是不錯的選擇。

給孩子一個快樂的假期

北京師范大學學前教育系教授任新蕊認為：寒期的各種學習培訓班、提高班，跟我們的小學升初中及中高考壓力絕對有關。從孩子的身心發展和教育學的規律來說，應該有一段時間放松，這是國內外學校都為孩子設置假期的初衷。國外大部分孩子在假期或打王接觸社會實踐，或旅游開闊眼界。國外的孩子小學階段，幾乎是在玩中度過的，玩可以讓孩子展現天性，開發創造力，培養歡樂無憂的性格。對比之下，我國的孩子學得太苦，高分低能，缺乏個性是普遍現象。所以說，父母不要脫離孩子的實際去設計孩子的生活未來。我們應關心孩子的全面發展，為他們的成長莫定扎實的基礎。不要把孩子作為家長的生命賭注，讓孩子在暑假里生活得輕松些，快樂些。希望每一位家長都能用一顆平常心去對待自己的孩子。如果只是單方面追中孩子的成績與才能，讓孩子在學業與特長的壓力下，失去了對學習的興趣，失去了自我發展的空間，無疑是走人了教育的誤區。

據報載，目前美國兒童每天可自由支配的時間超過兩個半小時，而我國兒童每天屬于自己的時間才68分鐘。更有甚者，北京市東城區師范學校的王斌老師對本市15個區縣140所中學的440名學生問卷調查發現，76．4％的學生睡眠不足。

古人說：讀萬卷書，行萬里路。建議家長在為孩子報班時，不能重文輕體，甚至還要有意識地偏重于體育方面，讓孩子在暑假里學跆拳、學游泳、玩卡丁車等體育項目；多帶孩子親近自然，看看藍天白云、彩霞落日；給孩子一些時間，不帶學習任務地聽音樂、看電影、參觀美術展、博物館；還可以放松一下，家長、孩子一起猜謎語、唱卡拉OK、登山遠足、家庭聚會……這對提高孩子身體素質，進而增強身心健康大有益處。

在暑假到來之際，再次提醒各位家長，給孩子自由選擇愛好的權利，給孩子一些能自己掌握的時間，讓孩子過一個相對輕松的暑假。