“一想起開學就心煩,我這是怎么了?”說這話的可不是鬧情緒的中小學學生,而是他們的老師!昨天下午,島城某中學教師詹小巖(化名)撥打教育熱線,傾訴苦衷:“我最大的愿望就是下學期不再當班主任了!”詹老師告訴記者,自畢業開始,她已經當了8年班主任了,一聽下學期自己又要接一個班,真不想上班了。“這么多年的班主任,我已經當怕了,每天像上滿了弦一樣,再不停下來我就要崩潰了!其實原本我是很熱愛這份工作的,可是……”
以下是一位班主任的一天:
早上7點之前已經到校,主要工作是上早自習、收作業、督促打掃衛生;早自習之后學生開始上課,老師開始處理早自習時發生的突發事件、改作業、備課、上課;課間,則要監督學生別打鬧、別破壞衛生、別抽煙;午飯后看著學生午睡,下午又是上課,課后再找學生談心、補課。直到學生走出校門,剩下的時間才基本屬于班主任自己,他們要用這段時間備課、處理個別問題。
這樣一天下來,班主任們已經累得筋疲力盡了。比勞累更可怕的是,很多老師覺得這樣瑣碎的工作沒有成就感。“我覺得自己的工作就像管家婆,根本談不上創造性,沒意思。”一位班主任老師這樣評價。
現在的學生是在“個性”、“賞識”中長大的,傳統的師道尊嚴時刻面臨挑戰。某職業學校的一位老師無奈地說:“過去是學生怕老師,現在又矯枉過正,變成了老師怕學生了,一些學生很不把老師放在眼里。”
牛亮(化名)是某中學的初三學生,一天,上課遲到了,沒喊“報到”就沖進了教室,正在上課的李娜(化名)老師問了一句:“為什么遲到不喊報到?”牛亮理也不理,李老師于是繼續上課。下課后,李老師叫牛亮到辦公室解釋一下遲到的原因,沒想到,牛亮噌地站起來,舉起拳頭沖著李老師的臉打過去,李老師被打得仰面倒在水泥地面上,后腦著地,當即昏迷過去。
李老師的同事們說,李老師是一位很溫和的女教師,對學生也非常愛護。遇到這樣不講理的學生,到底該不該管呢?記者在采訪中了解到,發生學生對老師的暴力后,學校一般都采取內部消化的方式,把委屈留給老師。
(來源:青島晚報)