莫讓生成性資源悄悄流失
2006-04-12 00:00:00張所濱
江蘇教育 2006年6期
[案例1]一位教師教學(xué)工程問(wèn)題，出示下題：一天，王大媽去水果市場(chǎng)批水果，蘋(píng)果、梨一共買(mǎi)了8千克。她帶去的錢(qián)如果只買(mǎi)梨可買(mǎi)15千克，如果只買(mǎi)蘋(píng)果可買(mǎi)10千克。王大媽那天買(mǎi)梨、蘋(píng)果各多少千克?學(xué)生解設(shè)蘋(píng)果買(mǎi)來(lái)x千克，則梨買(mǎi)來(lái)(8－x)千克，列出下列方程解答：
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文。
