為成長配色

我們渴望每一個孩子都能輕松愉快地學習，都能快樂健康地成長，說著“我能行”、“我成功了”走出校園，走向更高層次的殿堂。但是在教材的不斷更迭中，在學習內容難度的不斷增加中，在評價體制仍以考試為重頭戲的現狀中，許多孩子在學習上喪失了尊嚴，在生活上遠離了樂趣，學習生涯成了他們不堪回首的往事。這讓我心痛!如何改變，如何讓我們東洲中學成為孩子們主動求索知識的樂園、成為攀登發展的起點、成為生活的天堂，讓每一個孩子在校園中都驕傲地抬起頭來走路，讓每一個家長走進校園都有值得自豪的地方?我們通過班主任例會、年級部和學科部主任聯合會議、行政組會議等多次專題研討，達成一個共識：每一個教師撇開以文化成績論英雄的評價標準，發現每一個孩子的閃光點；設置各種活動，為成長配色，使每一個孩子有足夠的時間和空間展示自己的才華，隨時以“我是很棒的”的熱情投入到學習、生活、交往中。

于是，學校里許多活動開展了起來，并漸漸成為富有我校特色的常規項目：

平凡小語——在校學生的“名人名言”。名人名言對激勵學生進步的作用顯而易見，但愛因斯坦、祖沖之還是離學生太遙遠了，而校園里不乏優秀學生，不缺“豪言壯語”，只要有心，便可以像冬季臘梅吐露芬芳，而且因為平凡而可近，由于幼稚而可愛，于是一年一度的“平凡小語”的征集能牽動全校每一位師生，通過評比，優秀的便像模像樣地印制成標語在校園的每一個顯要位置陳列，這在約束著入選者本人的同時激勵著其他同學。

班級宣傳欄——每一位學生才華的展示場所。一次一位學生來信反映：學校只有一處宣傳欄，這對2500名學生來講是杯水車薪，雖然學校不斷更換，但老師們的精力和宣傳欄的面積不足以反映每一位學生的才華，建議每班建一個宣傳欄，讓每個學生都有展示自己才華的場所。這一提議立即得到所有行政組成員的贊同。于是，后勤部門利用教室前窗戶與窗戶之間的空間，為每班建起了兩個宣傳欄，同時要求每兩周更換一次，發現班級中每一位學生的才藝，并確保每一位學生都有“上榜”機會。

節日活動——每一位學生展示才華的機會?！皦粝胍I，全員參與”是我們舉辦各種活動的宗旨。藝術節開幕式的主持人、演員、來信祝賀者全部來自于我校畢業生，現就讀于中央音樂學院、上海音樂學院、解放軍藝術學院著名藝術高校的學生以及北大、清華、人大、北外等一流高校近四十位校友，他們的到來和祝賀以及對學弟學妹的寄語給在校學生一個個夢想，激勵他們奮發進取。而在藝術節上的“千人競唱贊東洲”大合唱比賽、“百米長卷繪東洲”現場書畫比賽、“八方才藝展東洲”工藝制作比賽等活動中每一位學生都參與了各種活動。體育節、科技節等活動也照此模式舉辦，“難忘的教育達到教育的終生難忘”在東洲中學成為現實。

學生校長——學生們的精神領袖。在我校領導組名單中，有四位特殊的人物，他們是由全體學生推選、在學生代表會議上競聘而來的學生校長，他們分工負責一個年級，協助校長工作，完成上傳下達的任務。他們并不一定是成績最優秀的，但他們必定會成為熱心公益事業的人，也必定能成為具有相當管理能力的人。

學習是艱苦的跋涉，興趣是沿途最容易被遺棄的珍寶。校長的激情吶喊如能換得一點成就的話，我愿那是孩子的學習興趣。