常州市鐘樓區學校三年發展規劃進入論證階段

2005年3月，鐘樓區學校三年發展規劃全面啟動。隨著“讓學校走自主化、個性化、多元化發展之路”主題系列活動的開展，各校的規劃制定工作也逐步深入。在邀請上海有關專家對如何制定學校發展規劃再次進行指導之后，學校自下而上、自上而下地討論、修改，已初步形成學校三年發展規劃雛形。2005年6月，鐘樓區文教局又邀請上海教科院專家教授對西新橋小學、廣化小學、盛毓度小學等11所學校的發展規劃進行了現場論證及書面點評，11位赴上海掛職訪學的校長全程參與。同年7月21號，來自上海的專家教授就西新橋小學的三年發展規劃進行了公開論證，并對其他訪學校長制定的學校規劃做了有指導意義的評價。專家認為，各校制定的發展規劃，經過了反復調查、認真學習、班子研討、教師討論等步驟，這長達數月的制定過程，也是摸清家底、認清方向、統一認識、形成最基本的共同觀念的過程。在此過程中，學校自身的努力程度在逐步提高，學校干部、教師的凝聚力在不斷增強，學校的策劃能力也在穩步提升。

2006年新學期開始，鐘樓區各校的學校發展規劃工作已全面進入論證階段。從開學第二周起，每周五下午為固定的規劃論證時間，由分管局長負責，局相關科室、教研室、督導室等部門共同參與，扎實有效的論證，為各校進一步明確辦學思路、修改完善發展規劃指明了方向，提供了前瞻性及可行性建議。規劃制定之后，全區將以擬定《評估指標體系》和打造“學校主動發展優秀項目”為抓手，有力推進學校發展規劃的實施。鐘樓區自2006年秋季開學之始，將以實施學校三年發展規劃為主要動力和途徑，進一步擴大學校辦學自主權，建立科學合理的學校評價體系，變橫向比較性評價為縱向發展性評價，促進學校主動發展，促進鐘樓教育事業再攀升。