初中物理活動課教學(xué)解析

新的課程標(biāo)準(zhǔn)吸納了課程改革的最新研究成果，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨和課程改革的新理念，提高了對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視了物理知識和實際的聯(lián)系，并首次增加實踐活動和科普講話，將這兩項內(nèi)容納入了物理活動課教學(xué)，凸現(xiàn)了素質(zhì)教育。并要求物理活動課以課堂教學(xué)為主體和基礎(chǔ)，以活動課為延伸，鞏固發(fā)展、系統(tǒng)扎實地打好學(xué)生的物理知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣和實驗技能，進(jìn)而滲透性地對學(xué)生的學(xué)習(xí)品德、意志、能力進(jìn)行培養(yǎng)。那么，如何把握教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，科學(xué)合理的開展物理活動教學(xué)呢？

一、 物理活動課的內(nèi)容設(shè)計

1、內(nèi)容設(shè)計原則

整體性原則。物理活動課內(nèi)容要同學(xué)科教材作為一個整體來考慮，在教學(xué)目標(biāo)的確定上要做到有分工也有合作，共同完成教學(xué)目標(biāo)；思想性原則。要堅持讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人學(xué)會關(guān)心；創(chuàng)造性原則。活動不局限于學(xué)生已學(xué)過的知識或課堂知識的延伸，要努力創(chuàng)造解決問題的情境，讓學(xué)生“模擬”科學(xué)家去探索問題，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；連續(xù)性原則。培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力不是一次兩次活動就能培養(yǎng)起來的，它是一個系統(tǒng)的過程，教師在準(zhǔn)備活動課時，要做到長遠(yuǎn)規(guī)劃，循序漸進(jìn)。要注意把學(xué)生要達(dá)到的能力和目的，分成多次活動來完成，使學(xué)生完成一次活動就有一點(diǎn)收獲，多次活動就有多點(diǎn)收獲，從而完成學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣將一個大問題分成一些小問題既豐富了活動課的內(nèi)容，也有利于教師的指導(dǎo)。

2、內(nèi)容設(shè)計要求

適合初中生。原理和器材可以超出初中物理教學(xué)大綱，但設(shè)計的首要要求是學(xué)生要能夠接受；有趣味性。興趣是最好的老師，在物理活動課的設(shè)計中要注意活動的情趣，體現(xiàn)“愉快學(xué)習(xí)”的精神；內(nèi)容注重知識的實際應(yīng)用。與社會、生產(chǎn)、生活聯(lián)系，多學(xué)科知識的結(jié)合；強(qiáng)調(diào)活動性。以學(xué)生自我活動為主，以學(xué)生全員活動為對象，活動內(nèi)容有較強(qiáng)的實踐性和可操作性；讓學(xué)生在操作中增長知識，習(xí)得能力。

3、設(shè)計內(nèi)容類別

1） 以聯(lián)系課本，擴(kuò)充知識為主的拓展型

目的：拓展課本知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。

活動課實例：

A結(jié)合物體浮沉條件。解釋死海不死的原因；自制簡易密度計；制作橡皮筋動力導(dǎo)彈艇；懸浮體的制作；了解充氦實用飛艇。

B結(jié)合光學(xué)中的反射與折射定律。解釋神話中“隱身術(shù)”；了解海市蜃樓；自制潛望鏡。人造彩虹分析；自制彩色陀螺；照相機(jī)與照相的原理解剖。

C結(jié)合壓力和壓強(qiáng)的知識的學(xué)習(xí)。解釋靜脈輸液原理；剖析建筑師砌磚的奧秘；說說衛(wèi)生間排水管給你的啟示。

2） 以物理學(xué)史和涉及社會問題進(jìn)行思想教育的講座型

目的：豐富學(xué)生的物理知識，培養(yǎng)學(xué)生追求真理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會關(guān)心的品質(zhì)。

活動課實例：

A“力學(xué)”的來歷故事會；B討論胡克的字謎；C講述墨翟和《墨經(jīng)》的故事；D說說市長科學(xué)家；E折射定律的發(fā)現(xiàn)過程表演；F逆境中的天才給你的啟示；G體會電擊后的歡呼；H百折不回的狄塞爾；I人口與資源的故事；J環(huán)境與保護(hù)的秘密等等。

3） 以趣味性為特征的實踐型

目的：激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

活動課實例：A氣壓起重演示；B虹吸噴泉實驗；C冰點(diǎn)著火原理分析；D人造彩虹原理解析；E銅圈滅火的本質(zhì)探討；F說說電蹦豆；G報警器的制作原理；H看看會跳舞的水滴；I制作能發(fā)光的開關(guān)；J自制收音機(jī)；K自制走馬燈。

4） 以實驗基本操作技能培養(yǎng)為目標(biāo)的操作型

目的：培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和規(guī)范正確的動手能力。

活動課實例：A簡單機(jī)械的組裝；B利用伏特表、安培表尋找測未知電阻的方法；C凸透鏡成像的安裝與調(diào)節(jié)；D自制物理天平和桿秤；E自制驗電器；F安裝連續(xù)閃爍的電燈電路。G照相與曬相演示。

5） 以創(chuàng)造為主培養(yǎng)自學(xué)能力的探索型

目的：豐富學(xué)生物理知識，使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的科學(xué)品質(zhì)。

活動課實例：A玻璃后面放一物體，人為什么能看見，但鏡后面涂的那層銀為何看不見？B冰和雪都是固體水，為何看起來顏色不同？C撰寫論文：假如沒有了摩擦；D考察報告：發(fā)揮當(dāng)?shù)厮Y源的優(yōu)勢，充分合理利用水資源。E討論：悄無聲息的殺手——光污染；F測家中冰箱的電功率等。

二、 物理活動課的實施

1、計劃設(shè)計。包括周次、內(nèi)容安排、執(zhí)教教師三部分，每學(xué)期據(jù)教材與活動內(nèi)容進(jìn)行制定，應(yīng)實用、可行、規(guī)范、科學(xué)。

2、集體備課。即對每節(jié)活動課，都由備課組或教研組全體教師在一起備課，對教學(xué)目標(biāo)、意義、過程、實驗進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備。

3、分工主講。每次由一個教師執(zhí)教，對該課進(jìn)行講授。

4、全員管理。除主講教師外，其余教師均一起參與管理學(xué)生，作輔助示范。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練。精心設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，在弄清概念、加強(qiáng)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生能力、智力，提高其素質(zhì)。

6、嚴(yán)格要求。在過程中進(jìn)行嚴(yán)格的目的、意義教育和學(xué)風(fēng)教育，設(shè)立活動課程學(xué)風(fēng)制，加強(qiáng)對學(xué)生活動課的評價。

7、強(qiáng)化組織。開展各種形式的競賽，指導(dǎo)好小實驗及制作，組織講座，觀看電影、電視及上網(wǎng)查詢等。

所以，物理活動教學(xué)應(yīng)在物理知識和實際的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，本著科學(xué)塑造可用型人才為目的，以學(xué)生的實際感受去理解物理知識進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計，凸現(xiàn)新課標(biāo)下的素質(zhì)教育 。

（作者單位陜西省紫陽縣教研室）

責(zé)任編輯楊博