我的教師情結(jié)

當(dāng)教師是我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)就有的愿望。那時(shí)的想法非常幼稚，貪玩的我感到天天做作業(yè)又苦又累，而老師每天只是講講課，可以不做作業(yè)，對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令，好威風(fēng)。那時(shí)我就暗下決心，長(zhǎng)大一定要當(dāng)教師，可以不用做作業(yè)。

1989年夏天，是個(gè)燦爛的季節(jié)。同樣有著燦爛笑容的我，帶著年少的理想登上了講臺(tái)，那一年我只有18歲。

第一次聽(tīng)到同學(xué)們叫“老師好”時(shí)，我的心兒便像長(zhǎng)了翅膀一樣飛翔。當(dāng)看到同學(xué)們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí)，責(zé)任感在我的心中激蕩。“我要做個(gè)好老師!”這是我當(dāng)上教師的第一天發(fā)自心底的宣言。

校長(zhǎng)非常信任我，讓我教一年級(jí)的語(yǔ)文課。老教師教導(dǎo)我：剛開(kāi)始帶班時(shí)，決不能在學(xué)生面前笑，不然孩子們就不怕你，上課無(wú)法無(wú)天，班級(jí)管理就會(huì)陷入糟糕的境地。于是我就繃著臉開(kāi)始講課。學(xué)生幼稚的回答常常讓我忍俊不禁，就趁著轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候偷偷地笑，還不能出聲，真累人!后來(lái)憋得實(shí)在難受，干脆就把老教師的話(huà)拋在腦后，和學(xué)生一起笑個(gè)痛快。

最難忘的是在農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的時(shí)光。學(xué)校緊挨田野，我們也有了更多的活動(dòng)空間。放風(fēng)箏，采蘑菇，野炊時(shí)吃我煮的米飯，幫農(nóng)場(chǎng)摘山楂……各種活動(dòng)不斷。我和學(xué)生打成一片，成了他們的大朋友。可是好景不長(zhǎng)，由于我對(duì)學(xué)生的放縱和工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，有些學(xué)生上課隨便說(shuō)話(huà)，影響課堂紀(jì)律，任憑我怎么說(shuō)也不起作用。老教師說(shuō)我對(duì)他們太不嚴(yán)格了，不能給他們笑臉。我又一次開(kāi)始顯露我魔鬼的一面，有時(shí)訓(xùn)起學(xué)生來(lái)聲嘶力竭，弄得自己身心疲乏，還一度對(duì)教師這個(gè)職業(yè)失去了信心。猛然間想起了我的小學(xué)老師任紅霞，她是我上小學(xué)時(shí)遇到的一位好老師。于是我登門(mén)拜訪(fǎng)。“走進(jìn)學(xué)生的心里，用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒W(xué)。”任老師的話(huà)給了我無(wú)窮的力量，使我堅(jiān)定了做教師的信心。

兩年后，由于工作出色，校長(zhǎng)決定讓我到教務(wù)處幫忙，并擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，想到做班主任的苦和累，我答應(yīng)了。教務(wù)工作瑣碎而無(wú)序，天天忙于雜事，離教學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)，自己也毫無(wú)成功感。壓抑的心情伴隨我度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間。后來(lái)，我毅然離開(kāi)了那個(gè)既讓人留戀又讓人傷心的校園。

調(diào)到現(xiàn)在的中原油田機(jī)關(guān)第一小學(xué)時(shí)，我已是一個(gè)有8年教齡的老教師了，卻依然是個(gè)小學(xué)教育教學(xué)上的新手。沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有教學(xué)的靈感，一切又要從頭開(kāi)始，于是聽(tīng)課、請(qǐng)教，忙得不亦樂(lè)乎。漸漸地，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任，得到了同事的認(rèn)可，教學(xué)工作變得輕松起來(lái)。

做一名優(yōu)秀教師，我找準(zhǔn)了自己的位置。