與北京京教老年大學(xué)合辦

校長(zhǎng)寄語(yǔ)

尹棟年

北京京教老年大學(xué)是北京市教育委員會(huì)舉辦的一所老年大學(xué)。我們的辦學(xué)宗旨是要使老年朋友通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康。

我們學(xué)校在任課教師的選聘、教學(xué)工作的安排、管理以及教學(xué)設(shè)施的配置等方面都發(fā)揮了教育部門的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校的任課教師都是從有關(guān)高等院校及教育部門中聘請(qǐng)的，如首都師范大學(xué)、北京電影學(xué)院、北京教育學(xué)院、北京藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央民族大學(xué)以及北京計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)中心等。學(xué)校的教學(xué)工作既按照教育規(guī)律辦事，也充分體現(xiàn)了老年教育的特點(diǎn)。

學(xué)校創(chuàng)辦9年來，許多老同志在這個(gè)新的大家庭中愉快地學(xué)習(xí)交流，結(jié)識(shí)了許多新朋友，享受了新生活。學(xué)校的全體工作人員熱愛老年事業(yè)，決心為老年朋友創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，努力把學(xué)校辦成高質(zhì)量、高水平的示范性老年大學(xué)。

走進(jìn)信息時(shí)代

于景賢

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們老年人同樣渴望融入時(shí)代大潮，學(xué)校一年32次到校日，科學(xué)快捷地帶著我們走進(jìn)了信息時(shí)代的多彩世界。

在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，電腦寫作課程使我學(xué)會(huì)了文字的編輯、表格的繪制、文檔的管理；電子幻燈課程使我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)、演示圖文并茂的演講文稿；“影音播放”和“電子相冊(cè)”的制作教學(xué)，給我的生活增添了許多色彩；“網(wǎng)上生活”的學(xué)習(xí)實(shí)踐，為我提供了更加廣闊的虛擬空間……

主講《老年電腦課堂》電視節(jié)目的計(jì)算機(jī)教育專家趙老師，是我們的授課先生。他針對(duì)老年人的特點(diǎn)和需要，將教學(xué)內(nèi)容作了由淺入深、循序漸進(jìn)的科學(xué)安排。他授課之生動(dòng)精辟，處理學(xué)員操作失誤的準(zhǔn)確快捷，為學(xué)員釋疑的明晰到位，給大家留下了深刻印象。在學(xué)習(xí)初始階段，我們常常詢問一些很幼稚的問題，可老師一直傾注著極大的耐心和熱情，這真是他良好修養(yǎng)的一種積淀呀！

使我不能忘懷的還有我的同學(xué)們，他們中有些已年屆八旬。大家求知的激情和踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度一直激勵(lì)和鞭策著我，我也又一次體驗(yàn)了同窗學(xué)友互助進(jìn)取的快樂。

數(shù)攝影研究班的“家珍”

鄭文寶

我們這個(gè)班子2000年9月開課到如今，5年之內(nèi)搬遷3次，直到最后一次才搬到了現(xiàn)在的固定校址。搬遷的動(dòng)蕩，絲毫沒有影響我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂、好學(xué)的集體。在我們這里，老師尊重學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，可以說是一個(gè)溫暖的大家庭。

我們都很喜歡返老還童的攝影課。老師課上演示的各種幻燈照片，外出實(shí)習(xí)跋山涉水的各條路線，攝影前后的悉心切磋以及拍攝旅途上大家的相互關(guān)心、相互攙扶……因?yàn)榇笄澜缱兓脽o窮，所以我們的學(xué)習(xí)也永無止境。

5年來，我們?nèi)w學(xué)員從對(duì)攝影不太熟悉，到今天成為擁有相當(dāng)數(shù)量高質(zhì)量作品的真正的攝影愛好者，與老師的教育幫助，與自身的刻苦鉆研努力是分不開的。如今，我們有一部分學(xué)友參加了佳能攝影俱樂部，他們的作品多次參加攝影展，有的還獲了獎(jiǎng)；還有學(xué)員加入了中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)、中國(guó)民俗攝影協(xié)會(huì)，有些學(xué)員還在一些單位擔(dān)任了攝影俱樂部的負(fù)責(zé)人。

靈動(dòng)的專業(yè)學(xué)習(xí)喚起了我們靈動(dòng)的童心，于是我們提出了孩子般的兩項(xiàng)紀(jì)律：其一，在老師上課時(shí)不要亂提問題，不要插嘴；其二，請(qǐng)老師指點(diǎn)與本課無關(guān)的片子，必須是在課下。須知，不這樣約束簡(jiǎn)直不行，因?yàn)榇蠹也粣u下問的學(xué)習(xí)熱情實(shí)在是太高了！

我的“老年四有”觀

翁向新

我在老年大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，有幸得到校方和學(xué)友的信任擔(dān)任了班干部，從而對(duì)“老年四有”也逐步有了許多新的體會(huì)。

老有所養(yǎng)的“養(yǎng)”，包括養(yǎng)身、養(yǎng)心。我摸索了一套養(yǎng)身、養(yǎng)心之道，在此只說一個(gè)感悟：養(yǎng)，不能僅僅指望國(guó)家照顧、子女贍養(yǎng)，更重要的是自己要很好地全面地把自己“養(yǎng)”起來，力爭(zhēng)通過老年階段的再學(xué)習(xí)“養(yǎng)”出一個(gè)新境界、新水平。

老有所學(xué)的“學(xué)”，不應(yīng)局限于一般的讀書、看報(bào)、坐而論道。三百六十行，行行都可學(xué)，以有利于多動(dòng)腦、多動(dòng)手、少消耗精力體力者為最好。學(xué)不僅可以啟迪智慧延緩衰老，還可以與時(shí)俱進(jìn)。我從1991年開始就學(xué)電腦，用電腦寫作、譜曲，受益匪淺。

老有所樂的“樂”，須因人而異，必須從各自不同的實(shí)際情況和心理需求出發(fā)。難得的是養(yǎng)心之樂，參加校園學(xué)習(xí)之“樂”，是拓寬視野和交流的最好渠道。

老有所為的“為”，不一定要多么引人注目、轟轟烈烈，只要做到對(duì)社會(huì)、家庭和睦有益，對(duì)自己和他人身心健康有益，事無巨細(xì)，都是作為。比方說，我按照校方安排為同學(xué)們做些力所能及的服務(wù)性工作，被校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)為“這是辦學(xué)幾年來，班務(wù)工作搞得最好的一個(gè)班”，于是我也就大著膽子把自己做的這點(diǎn)兒小事權(quán)且算成“作為”了吧……

老來當(dāng)班長(zhǎng)

王景鶴伊明

我倆是花鳥三年級(jí)的班長(zhǎng)。我班同學(xué)一般都在60多歲，年長(zhǎng)的將近80歲，大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，堅(jiān)持做作業(yè)，沒有重要事情絕不請(qǐng)假，不論天氣冷熱、刮風(fēng)下雨。須知，同學(xué)中最遠(yuǎn)的家住在北京東四環(huán)外呢！

我們本著為同學(xué)們服務(wù)的精神，相互配合，默契工作。比如，每學(xué)期協(xié)助學(xué)校收學(xué)費(fèi)、布置畫展；同學(xué)們對(duì)學(xué)校和老師提出的意見和要求，我們一定及時(shí)反映并協(xié)助解決；有同學(xué)年齡大、耳朵聾，我們就在座位上給以適當(dāng)調(diào)整；為了減少同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，我們班沒有排值班表，每次上課都是班長(zhǎng)提前到，做好課前一切準(zhǔn)備工作；課后等同學(xué)們走了，班長(zhǎng)再做整理工作。

我們和同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。凡同學(xué)要求復(fù)印老師演示的畫稿，班長(zhǎng)一律滿足，并給缺席的同學(xué)存留；每次畫展前，班長(zhǎng)都協(xié)助聯(lián)系裱畫，以便大家的得意之作都能如期裱好、收齊。同學(xué)對(duì)我們的工作也十分支持，清理衛(wèi)生、擦黑板等事情總有人幫著做，對(duì)于缺課同學(xué)，也常有相互幫助補(bǔ)課的……

在和諧友愛的班級(jí)體里，我們大家真覺得又像回到了年輕時(shí)的學(xué)生時(shí)代……

與卜老師的二三事

穆曾慶

卜老師，就是著名書法家卜希先生。我退休后，一直在老年大學(xué)學(xué)書法，越學(xué)越感覺到書法本身蘊(yùn)含著豐富歷史和現(xiàn)實(shí)文化的厚重，這與卜老師的教授是截然分不開的。

老師不斷地教授我們書法知識(shí)，使我懂得了文字的發(fā)展應(yīng)用和形成大篆、小篆、隸書、章草、楷、行、今草等的演變過程。同學(xué)們常常愿意把自己一周的作業(yè)拿來請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)，大家既喜歡聽他授課的淵博，也喜歡聽他講評(píng)的公正。在他的教授和點(diǎn)播下，我們都進(jìn)步較快，我覺得這也是社會(huì)上很多人爭(zhēng)著要聽他講課的原因吧。

還有一件值得慶幸的事情。同學(xué)們都想得到他的墨寶，作為班長(zhǎng)，我覺得應(yīng)該反映給老師，可是又有點(diǎn)兒犯愁不好意思開口。誰知老師一口應(yīng)下！哎呦，大家真是大喜過望，您想想，我們?nèi)?6位同學(xué)，每人寫一幅要花費(fèi)多少精力和時(shí)間呀！卜老師告訴我，沒關(guān)系，一切由他來安排。于是，他就在講課之余的時(shí)間里為我們揮墨——每人一幅，包括沒能來上課的同學(xué)！

我們真是很高興。事后，我把老師的每幅作品翻拍、掃描、復(fù)印、成冊(cè)，以便大家每人擁有一本老師的墨寶。學(xué)友們喜出望外，還呈送學(xué)校一本留作永久的紀(jì)念呢。