寫書敘情教子孫

近日，一位文友到我家做客，見我寫字臺上放著草稿《后屋手記》，他笑著說：“你又在‘寫書教子’，進(jìn)行做人孝為先的德育教育哪。”我點點頭。的確，我編寫這本《后屋手記》，就是想用我的身世和人生經(jīng)歷教育后人。

我1940年生于一個貧窮的農(nóng)民家庭。幼年，記憶中最深刻的是財主來我們家討債。父母還不起超負(fù)荷的債務(wù)，只好帶著我們幾個孩子逃到外婆家，避債達(dá)3年之久。我也因此就在外婆家附近的私塾讀《四書》了。

新中國成立后，我依靠外婆的資助，讀完了中專，分配在一所小學(xué)任教七八年。后又轉(zhuǎn)入行政工作24年之久。可以說，外婆對我一生的影響很大，如果沒有她，我就沒有機(jī)會念書學(xué)習(xí)。所以，我對外婆非常孝順，也很尊重。我也一直嚴(yán)格恪守自覺性，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，并處處言傳身教，啟發(fā)孫輩們好好念書。我教育他們：人生只有一次，光陰寶貴，不能虛度，否則到晚年就沒有補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會了。

妻子是個典型的農(nóng)村婦女，在家耕種。雖然沒有念過書，但她知道育人的道理。從小，她就培養(yǎng)幾個孩子的勞動習(xí)慣，讓他們多參加一些趣味性的勞動。現(xiàn)在，幾個孩子都長大成人，都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

鑒于自己的經(jīng)歷，我總希望子孫們都能讀更多的書，有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。最小的兒子佩榮初中畢業(yè)后，又繼續(xù)進(jìn)入中專學(xué)習(xí)。3年后，佩榮畢業(yè)，學(xué)校把他分配到杭州一家企業(yè)工作，他的生活有了改善。工作中，我一直鼓勵他繼續(xù)學(xué)習(xí)，佩榮也很有志氣，邊工作邊自學(xué)，終于通過了杭州工業(yè)大學(xué)的自學(xué)考試。

記得小時候，我總拿古人為孝的經(jīng)典故事和詩書教育幾個子女，告訴他們做人孝為先。如今，幾個子女在外工作，都惦記著我和老伴，我倍感欣慰。

現(xiàn)在，我時常給孫輩們講孝的故事。有空閑的時候，自己編些小詩，寫點東西，與孫輩們分享。經(jīng)常看到或聽到有啃老、打老、罵老的現(xiàn)象，我心里不是滋味，特意編了一首打油詩：“自從盤古開天地，世世代代到如今，為人第一最要緊，孝字當(dāng)頭記雙親，衣食住行安排好，問寒問暖多關(guān)心，養(yǎng)育之恩要思報，才是世間好孩童……”孩子們知道我喜歡讀書寫作，特意給我買了許多有意義的文學(xué)書籍，并給我準(zhǔn)備了一間書房。讀書怡情，不僅可以培養(yǎng)個人修養(yǎng)，也多了與晚輩們交流的內(nèi)容和機(jī)會。我真真切切體會到了這種詩書交流的樂趣。