近日,一位文友到我家做客,見我寫字臺上放著草稿《后屋手記》,他笑著說:“你又在‘寫書教子’,進(jìn)行做人孝為先的德育教育哪。”我點點頭。的確,我編寫這本《后屋手記》,就是想用我的身世和人生經(jīng)歷教育后人。
我1940年生于一個貧窮的農(nóng)民家庭。幼年,記憶中最深刻的是財主來我們家討債。父母還不起超負(fù)荷的債務(wù),只好帶著我們幾個孩子逃到外婆家,避債達(dá)3年之久。我也因此就在外婆家附近的私塾讀《四書》了。
新中國成立后,我依靠外婆的資助,讀完了中專,分配在一所小學(xué)任教七八年。后又轉(zhuǎn)入行政工作24年之久。可以說,外婆對我一生的影響很大,如果沒有她,我就沒有機(jī)會念書學(xué)習(xí)。所以,我對外婆非常孝順,也很尊重。我也一直嚴(yán)格恪守自覺性,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,并處處言傳身教,啟發(fā)孫輩們好好念書。我教育他們:人生只有一次,光陰寶貴,不能虛度,否則到晚年就沒有補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會了。
妻子是個典型的農(nóng)村婦女,在家耕種。雖然沒有念過書,但她知道育人的道理。從小,她就培養(yǎng)幾個孩子的勞動習(xí)慣,讓他們多參加一些趣味性的勞動。現(xiàn)在,幾個孩子都長大成人,都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
鑒于自己的經(jīng)歷,我總希望子孫們都能讀更多的書,有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。最小的兒子佩榮初中畢業(yè)后,又繼續(xù)進(jìn)入中專學(xué)習(xí)。3年后,佩榮畢業(yè),學(xué)校把他分配到杭州一家企業(yè)工作,他的生活有了改善。工作中,我一直鼓勵他繼續(xù)學(xué)習(xí),佩榮也很有志氣,邊工作邊自學(xué),終于通過了杭州工業(yè)大學(xué)的自學(xué)考試。
記得小時候,我總拿古人為孝的經(jīng)典故事和詩書教育幾個子女,告訴他們做人孝為先。如今,幾個子女在外工作,都惦記著我和老伴,我倍感欣慰。
現(xiàn)在,我時常給孫輩們講孝的故事。有空閑的時候,自己編些小詩,寫點東西,與孫輩們分享。經(jīng)常看到或聽到有啃老、打老、罵老的現(xiàn)象,我心里不是滋味,特意編了一首打油詩:“自從盤古開天地,世世代代到如今,為人第一最要緊,孝字當(dāng)頭記雙親,衣食住行安排好,問寒問暖多關(guān)心,養(yǎng)育之恩要思報,才是世間好孩童……”孩子們知道我喜歡讀書寫作,特意給我買了許多有意義的文學(xué)書籍,并給我準(zhǔn)備了一間書房。讀書怡情,不僅可以培養(yǎng)個人修養(yǎng),也多了與晚輩們交流的內(nèi)容和機(jī)會。我真真切切體會到了這種詩書交流的樂趣。