高考滿分作文：缺失了哪類文章

每年高考閱卷結(jié)束之后，各大報刊紛紛刊載一篇篇滿分作文。這些滿分作文，標題新穎、形式創(chuàng)新、用詞獨特、構(gòu)思新巧、立意深刻、情感豐富，對人的第一視覺具有極強沖擊力。

閱讀這些滿分作文，常使人為之驚嘆，但是讀多了，也不免生出一些似曾相識之感，或者總讓人感到有某些不足或疑惑，從整體看，這類作文的風格驚人地相似，相似得就像是出自同一種類型，它們中多數(shù)文章的用詞華麗而單調(diào)，缺少張力，語句花俏顯目，情感普遍張揚，往往外顯有余而深藏內(nèi)斂不足，難道這些作文就是幾百萬篇作文的代表作？而幾百萬作文的代表作的風格竟是這般接近？為什么我們難以讀到那些清新自然和素樸的生活化文章？這是閱卷的過錯還是當前中學實際寫作的具體體現(xiàn)？

從審美角度來看，文章應是多姿多彩的。縱觀古今中外經(jīng)典，有的精雕細琢，有的清新自然；有的花團錦簇，有的質(zhì)樸無華；有的凝練含蓄，有的淺易直白；有的想像夸大，有的平實鋪寫。既有雨果式的急風驟雨，也有海明威式深沉的冰山，或者是汪曾祺的凝重與厚實，孫犁的簡潔與素樸。

筆者有幸參加過高考評卷工作，目睹了作文評卷的全過程。從閱卷的整個流程來看，時間緊、速度快，操作性強，在這種情景下，閱卷者為了爭速度一般也不會停下手頭的活來仔細品味文章內(nèi)在的韻味。因此，那些形式創(chuàng)新并用不俗語句包裝起來的習作則更易觸動改卷者的第一感覺，并撈得好分數(shù)。而那些敘寫簡單、語句不經(jīng)修飾，但意蘊豐厚、內(nèi)涵別致的生活化敘事文，就不易獲得閱卷老師的青睞。

而當前中學生閱讀和寫作實踐深受浮躁文化的影響則應是最深層的原因。2005年初，在上海，各路專家對新概念作文把脈會診時，對當下青春文學寫作中過分夸大苦難，“為賦新詩強說愁”，一味追求“痞風”現(xiàn)象也表示擔憂。北大教授曹文軒說：“現(xiàn)在的小孩寫樂西秋意太濃。一個初入人世的少年一寫東西就滿文蒼涼，很孤獨、很頹廢、很絕望、很仇恨。可能是受了成人文學的影響，一種‘怨毒’的氛圍正彌散在少年寫作當中”。尚未走上文壇就占據(jù)了市場的“80后”寫手們，則被勾勒出這樣一幅整體“畫像”，千篇一律的“個人化”，如出一轍般的“眼界高”，每個人的眼睛都只向上看，推崇物質(zhì)，自我精英化，對弱勢群體缺乏真正的關懷與理解，對社會的看法畸形的片面。顯然，當前這種浮躁文化的流行深深地影響了學生的寫作，致使許多學生寫作一味追求形式和內(nèi)容上創(chuàng)新，情感表述外化而顯露，但往往脫離現(xiàn)實。有的中學生還把這種追求當成一種時尚。因此，高考作文也自然出現(xiàn)了大量的有這方面特點的文章。另外，這類作文，雖然有這樣或那樣的缺陷，可其華麗的包裝卻又容易融入當前文化主流氛圍，易影響周圍的環(huán)境，包括我們的評卷老師。

滿分作文對教學和學生的寫作往往起著一定的導向作用。每年高考結(jié)束之后，滿分作文就紛紛進入中學課堂，成為高中學生競相閱讀和模仿的范文。讓同一風格類型的作文成為范文，其負面影響自然不可低估：一味求新，使正當?shù)臄⑹聦懭撕涂陀^的議論說明變得浮夸失真，有人早已把這種情況稱之為“有話不好好說”。整個中學作文現(xiàn)狀進入失語狀態(tài)也決不是一句不切實際的空話。

客觀現(xiàn)實呼喚的是多元文化的存在，閱卷者如果多一份審美的視角來篩選考生習作，多關注那些低調(diào)風格的作文，從而讓更多的不同風格不同類型的作文得到高分，對考生是一種公平的體現(xiàn)，對中學教學實踐和中學生的寫作則有著深遠的意義。