記憶深處的兩個巴掌

歲月輪回，季節(jié)更替，許多記憶都隨時間被無情地消磨殆盡了，然而兩個巴掌的記憶卻歷久彌新。

那是一次早讀后，我與同學(xué)們下樓去吃早點。忽然聽到一個學(xué)生話中提到“肖盛懷”三字，我頓時火冒三丈。剛分配到學(xué)校的這段日子，自以為工作勤勤懇懇，對學(xué)生關(guān)愛有加，居然有人敢直呼我的名字，真氣死我了!扭過頭來，只見王國勇正驚訝地望著我。

“啪啪!”我毫不猶豫地給了他兩個巴掌，并氣憤地質(zhì)問他：“肖盛懷對你不好嗎?”他沒有回答我，紅著臉、低著頭，在圍觀的同學(xué)中默默地離開了。沒幾天，這個學(xué)生就退了學(xué)。

幾年后。我在街上看到他。聽說他從部隊轉(zhuǎn)業(yè)回來，還沒我到工作。我想走近他跟他打招呼，但他卻沒理我。而我在鎮(zhèn)上已經(jīng)小有名望，上至政府官員，下至個體商販，都愿與我交往，至少都給我些面子，唯獨他——我曾經(jīng)打了兩個巴掌的學(xué)生，沒有理我。

一次，他的幾個哥們兒請我吃飯，有他做陪。我們形同陌路，相視無語。最后，他舉杯敬我，并對他的哥們兒說，我是他的老師，隨即一飲而盡。我完全可以想象他當(dāng)時復(fù)雜的心情，也一飲而盡，久久地望著他——我的學(xué)生。

此后。我再也沒有見過他。

隨著教齡的增長，對教育理解的深入，我深深地后悔與自責(zé)。

名字只是一個符號，學(xué)生真的就叫不得嗎?是學(xué)生太不懂得師道尊嚴，還是老師的權(quán)力欲望過剩?給予掌嘴的處罰，而且是當(dāng)著好多學(xué)生的面，是否嚴重傷害了學(xué)生的自尊?在給被打的學(xué)生帶來傷害的同時，其他學(xué)生又如何看待自己呢?如果我當(dāng)時考慮到這些，或者就當(dāng)沒聽見，或者轉(zhuǎn)過頭來微微一笑，還會是今天這樣的狀況嗎?說實話，我從來不打罵學(xué)生，那是僅有的一次。每當(dāng)想起記憶深處的兩個巴掌，就像打在我自己的臉上，火燒火燎。

我曾四處托人打聽他的下落，希望能夠見到他，向他道歉，向他訴說多年來壓在我心頭的愧疚。可是，我卻一直沒有再見到他。這件事成了我心中永遠的痛，也成了我教學(xué)生活中永遠的鞭笞。每當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)或課堂紀(jì)律時，我總是提醒自己，一定要克制情緒，冷靜地思考解決問題的辦法，盡最大的努力愛每一個學(xué)生，讓他們都茁壯成長，遠離兩個巴掌造成的悲劇。

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