“椅子健身活動”教學單元案例設計說明

一、課的設計思路與指導思想

在多年的教學實踐中，我們根據國家、地方、學校三級課程管理和體育與健康課程的學科特點，進一步拓展思路，深入挖掘椅子的健身功能與作用，同時，依據認識規律、運動技能形成的規律和心理負荷規律，結合體育與健康課程標準的教學目標和要求，逐步開發并形成具有地方和校本特色的“椅子健身活動”教學單元模塊。通過教師啟發引導、學生體驗探究師生互動的教學過程，使學生學會并能創造性地運用椅子進行各種鍛煉身體的方法，不僅“知其然”，而且“知其所以然”，為其終身體育的可持續發展服務，努力達成水平四運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應的教學目標。

二、教學實施建議

“椅子健身活動”教學單元模塊設計，是以“椅子”為載體，進一步豐富體育與健康課程內容資源的一個組成部分。在教學內容的細節安排上，力求形式多樣化和具有開放性，在教學目標的導向下，有些內容模塊可拓展成為教學小單元進行組織教學，也可將各內容模塊中的某一部分串連組合成一個復合教學單元進行組織教學。學生活動隨著教師的引導而展開，在設疑、體驗、探究、釋疑等師生互動的教學多邊活動進程中，教師只要始終把握住教學主線，貫穿學習目標，在每一個教學環節的時間和空間上可保持較大的彈性，引導學生運用已學會和掌握的知識、方法與技能，去主動探索新知，發現亮點給予及時的展現與鼓勵，從而進一步激發學生參與活動的熱情和積極性。

教案點評：

在開發體育課程資源上可供參考，風雨天室內教學可資利用。

（周登嵩）

（武漢市洪山區教育局體衛藝指導室430070）