讓學生做回小主人

那是一年級的以跳遠和迎面接力游戲為主要內容的一節課。跳遠后做迎面接力游戲時，有三組都各多出來一位同學，我就說選三個人出來做裁判，同學們都舉手搶著要做，好不容易選了三個在班里講話比較有威信的人，大家才沒有意見地安靜下來。剛要進行比賽，沒想到張子健嘟著嘴不高興地說：“他們組有侯宇哲和蔡宇，肯定又是他們勝利，我們組許智桐跑得最慢了，他會拖我們后腿的，這次我們是輸定了，沒什么好比的！”其他同學聽他這么一說覺得有道理，紛紛附和。我當時聽了很不高興，好好安排的活動竟有人反對，再一想又覺得學生們說的也有一定的道理。于是我就做出決定，說到：“既然有很多同學對這個游戲不怎么感興趣，那么這樣吧，何老師把剩余的時間讓你們自由支配，讓你們來當回小主人，你們最喜歡做什么活動就提出來。”這樣一說，好多學生興高采烈，大家七嘴八舌地議論開了，有的說：“我們來比賽跳遠好不好，比比哪組跳得遠。”有的說：“我們來玩攻堡壘游戲吧！”……于是，我一一肯定，但提出要求：“你們在練習時一定要注意安全，有什么需要老師幫忙的盡管招呼我，現在分小組討論決定后就開始活動吧。”

聽了我的話，學生們行動開了，他們找伙伴，拉朋友，三個一群，四個一伙，有的小組玩跳繩比賽，有的比賽跑步，還有的練習隊列。這時，我的身邊顯得空蕩蕩，一會兒，有學生跑過來說：“老師，我們想比誰跑得快，你來給我們發令，做裁判好不好。”我當然很高興地答應了。比完之后，我問她們為什么要比跑步啊？她們都說：“我們喜歡跑步，因為跑步可以鍛煉我們的耐力，而且我們學習劉翔大哥哥，長大也做運動員，為祖國爭光。”啊！原來他們還有這么大的愿望呢！真是人小鬼大呀！我連忙點頭稱贊道：“說得好，老師相信你們只要從小好好練，一定會實現自己的理想。”學生們聽了更加興奮了。后來，我又參與了另外幾組學生的活動，發現了許多的小秘密。的確每個學生都很可愛，在他們幼小的心靈里有很多的想法和要求，只不過，我們有時太過于關注自己，而沒有蹲下身來，和學生傾心交談。我想起某位名人的話：走進學生的心靈，你會發現一個精彩的童心世界。這話說得一點都不錯。

(江蘇江陰要塞實驗小學214400)

（點評：體育課需要合理的內容搭配和科學的組織教學，我們教師在獲得主導過程流暢的感覺的同時，卻忽視了對學習主體的內心的發現。何老師在完成了主要教學內容的前提下，給了學生一定的時間。充分的空間，“松而不散”，讓學生進一步體驗了體育課的樂趣。師生的互動參與，更加激發了學生的運動熱情，同時也給了教師探求學生豐富內心世界的良好契機。）