初級(jí)班信息技術(shù)分層次教學(xué)的策略及案例

一、策略實(shí)施的背景分析

由于信息技術(shù)教育從小學(xué)到高中具有差異性，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差異較大，因此我們按照學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平分為兩個(gè)層次，不同的層次實(shí)施不同的教學(xué)策略。初級(jí)班主要面向會(huì)考，因此，在培養(yǎng)能力的同時(shí)，還要兼顧會(huì)考，學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞會(huì)考展開(kāi)，學(xué)習(xí)方式以課題統(tǒng)領(lǐng)，在教師的引導(dǎo)下，有目的地自學(xué)。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1．簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，鞏固舊知

復(fù)習(xí)的目的就是鞏固所學(xué)的舊知識(shí)，對(duì)于剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)地回憶，有助于學(xué)生的記憶，有時(shí)候也可以通過(guò)復(fù)習(xí)引出新的知識(shí)，因此復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。但是復(fù)習(xí)要簡(jiǎn)、要精，要鞏固要點(diǎn)，不要面面俱到，否則就會(huì)喧賓奪主，因此復(fù)習(xí)的時(shí)間一般不宜超過(guò)5分鐘。

2．精心導(dǎo)課，引起學(xué)習(xí)興趣

好的導(dǎo)課是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。導(dǎo)課的內(nèi)容要與所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，還要有趣，貼近學(xué)生的生活。這樣才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，變教師讓：學(xué)生學(xué)為學(xué)生想要學(xué)。興趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣和欲望，剩下的工作就是如何組織學(xué)生學(xué)習(xí)了。比如在講flashget時(shí)，涉及到下載flash動(dòng)畫的方法，我就先在網(wǎng)上查找一則flash動(dòng)畫：家貓吃卡，一個(gè)特別搞笑的flash動(dòng)畫給學(xué)生看，然后提出問(wèn)題：這么好玩的動(dòng)畫同學(xué)們想不想copy回家給家人共同分享呢?學(xué)生由對(duì)動(dòng)畫的興趣引起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，自然進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

3．明確目標(biāo)，有目的的學(xué)習(xí)

在正式引入新課之前，我習(xí)慣于用幻燈把本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)介紹給學(xué)生，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有效。

4．示范操作，學(xué)法指導(dǎo)

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，示范操作是必須的。因?yàn)橐环N良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，在于教師最初的培養(yǎng)和示范，在于對(duì)學(xué)生有意識(shí)的培養(yǎng)和加強(qiáng)練習(xí)。一種良好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是終身受益的。因此，在開(kāi)學(xué)初很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們都要給學(xué)生示范操作，示范表達(dá)方法，規(guī)范學(xué)生的操作和語(yǔ)言。比如，在講解如何建立文件夾的時(shí)候，教師要很清楚地給學(xué)生示范：首先雙擊“我的電腦”，進(jìn)入我的電腦，然后再雙擊D盤，進(jìn)入D盤，然后在空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建命令，然后選擇文件夾選項(xiàng)，此時(shí)，輸入文件名稱，回車。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范，不能說(shuō)點(diǎn)我的電腦，點(diǎn)這里點(diǎn)那里，說(shuō)清楚是單擊還是雙擊，說(shuō)清楚左鍵還是右鍵，這樣聽(tīng)講的同學(xué)才能清楚如何操作。這種示范要持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，一直到學(xué)生有一天不需要你提醒他，他也會(huì)如此表達(dá)為止。

學(xué)法指導(dǎo)注重對(duì)學(xué)生如何獲取知識(shí)的指導(dǎo)，比如如何使用引擎搜集自己想知道的信息，如何選擇關(guān)鍵字等等。

5．提出問(wèn)題，充分自學(xué)

無(wú)論是初級(jí)班還是中級(jí)班，都要注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)于自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)的記憶要比老師灌輸?shù)闹R(shí)記憶深刻得多。因此對(duì)于新知識(shí)，如果能夠讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)的方式去學(xué)習(xí)，我就會(huì)放手讓學(xué)生自學(xué)，把課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。比如，當(dāng)我講IP地址和域名的時(shí)候，首先，給學(xué)生演示上學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的方法。可以在地址欄內(nèi)輸人：192．168．10．4，也可以輸入：www．hjzwz．eom，兩種方法都可以登陸哈九中內(nèi)部網(wǎng)站。前者我們叫IP地址，后者叫域名，那到底什么是IP地址，什么是域名，二者之間又有什么區(qū)別和聯(lián)系呢?之后把學(xué)生分成三組，一組查詢什么是IP地址，一組查詢什么是域名，一組查詢二者之間的區(qū)別和聯(lián)系，5分鐘后分別選代表對(duì)全班同學(xué)報(bào)告。同時(shí)，教師為學(xué)生提供好的搜索引擎，比如百度、GOOGLE等。

6．學(xué)生講解，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)積極性

這種方式要比起教師在前面講解有趣得多，尤其是讓學(xué)生來(lái)講，其他同學(xué)都特別有興趣聽(tīng)。對(duì)于學(xué)生沒(méi)有講全的地方，教師加以補(bǔ)充。學(xué)生是課堂的主人，教師是主持人。

7．教師總結(jié)，查遺補(bǔ)漏、分組競(jìng)賽，再次鞏固所學(xué)

總結(jié)就是畫龍點(diǎn)睛，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在宏觀上有一個(gè)把握，同時(shí)，老師針對(duì)學(xué)生的講解提出問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)的理解。會(huì)考雖然不是學(xué)習(xí)的最終目的，但是，學(xué)習(xí)也要兼顧會(huì)考，因此，每節(jié)課我都把與本節(jié)相關(guān)的會(huì)考知識(shí)點(diǎn)匯集成習(xí)題集，讓學(xué)生采用競(jìng)賽的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果很好。

三、案例

課題：認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

[教材選自上海科技教育出版社高中信息技術(shù)(第一冊(cè))第三章第一節(jié)。]

認(rèn)知目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：IP地址與域名，網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)。

2．過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范地使用信息技術(shù)語(yǔ)言。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生懂得負(fù)責(zé)任地的使用信息。

重點(diǎn)：IP地址與域名。

難點(diǎn)：IP地址。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)：

在C盤根目錄下建立—個(gè)UserD文件夾。在硬盤上找到文件Pbmskexe，在UserD中建立一個(gè)文件Pbmsh．exe的快捷方式，快捷方式的名稱為“MyP-brash”。

新課導(dǎo)入：

我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候，必須輸入網(wǎng)址，比如上網(wǎng)易要輸入：WWW．163．com或者202．108．9．16。前面的我們把它叫做域名，后面的叫做IP地址。那么什么是域名，什么是IP地址呢?二者之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢?

新課講授：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和Intemet查找相關(guān)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后整理總結(jié)分別為大家進(jìn)行講解(注：時(shí)間為5分鐘，內(nèi)容：查找什么是IP地址，匯報(bào)內(nèi)容：如何查找，并介紹IP地址的含義。)

學(xué)生：IP地址是Intemet上惟一標(biāo)示計(jì)算機(jī)的地址，由三個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)隔離開(kāi)的4個(gè)十進(jìn)制數(shù)構(gòu)成，每個(gè)十進(jìn)制數(shù)都在0—255之間。如192．168．10．4。

學(xué)生：我還查到了IPv6，現(xiàn)在接人Intemet的計(jì)算機(jī)量的日益增加，IP地址資源不足，出現(xiàn)IPv6。現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)是在IPv4協(xié)議的基礎(chǔ)上運(yùn)行。IPv4采用32位地址長(zhǎng)度，只有大約43億個(gè)地址，估計(jì)在2005—2010年間將被分配完畢，而IPv6采用128位地址長(zhǎng)度，幾乎可以不受限制地提供地址。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：域名，時(shí)間為5分鐘，匯報(bào)內(nèi)容和形式如上。

學(xué)生：為了便于記憶，人們把IP地址轉(zhuǎn)換為字符和數(shù)字組成的字符串，成為域名，域名的組成如下：計(jì)算機(jī)主機(jī)名．子域名．子域名．最高層域名。如：wang．fudan．edu．cn

學(xué)生：進(jìn)行域名轉(zhuǎn)換的服務(wù)器叫做DNS服務(wù)器：看網(wǎng)上鄰居屬性，DNS設(shè)置。

教師：我們每天都在上網(wǎng)，我們可以在網(wǎng)上查找資料，可以玩游戲，可以聊天，這都是Intemet提供服務(wù)，那么具體的說(shuō)Intemet提供的服務(wù)有哪些呢?

學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)有：電子郵件(E-mail)、文件傳輸(FrP)、遠(yuǎn)程登錄(Telnet)、萬(wàn)維網(wǎng)(WorldWideWeb)、聊天系統(tǒng)(chat)、新聞組(Newsgroup／Usenet)、電子公告牌(BBS)、WAIS、Archie、Veronia、Jughead等信息查詢工具。

知識(shí)競(jìng)賽：內(nèi)容為會(huì)考習(xí)題(習(xí)題略)，形式：班級(jí)比賽，各出一個(gè)記錄員，輸?shù)谋硌莨?jié)目。

作業(yè)：(略)

(作者單位：哈爾濱市第9中學(xué))

令編輯／張 燁