播種果實 也播種希望

[課前準備]

①校園實驗地一塊(已起好壟)。

②花盆若干，每兩人一盆(已備好土)。

③移苗、運苗的工具。

④聯系好兼職教師(專家)。

[課堂實錄]

一、挖草莓

(地點：農科院買驗田。)

師：同學們，今天我們的綜合實踐活動是進行草莓的移栽。為此，我們特別邀請了我校綜合實踐活動兼職教師——農科院生物中心研究員韓玉琴老師，請她為大家講解草莓的移栽過程及方法。

專家：同學們，草莓屬于多年生草本植物，每年春季發新芽，5、6月份開花、結果。草莓的果實大家都不陌生，它鮮嫩多汁、酸甜可口。當你欣賞到紅紅的果實時，不吃也是一種享受。這片地上一共有七個實驗區，它們分別種植著七個不同的品種。我們現在要把草莓按照不同品種從實驗區里挖出來，帶回校園，在老師的指導下，栽植到你們的實驗田和花盆里。

下面請大家聽我講草莓的移栽要領：

(1)在距離草莓根5～10公分處下鍬。大棵的挖深一些，小棵的挖淺一些，也就是說要根據草莓棵的大小保留土壤。否則，會怎樣呢，

(生答根會受傷、草莓會死……)

專家：同學們說得都很好，如果留土太少，像這樣一條條的根都露在外面，根就很容易受傷，不利于栽后的緩苗，甚至可能死亡；而留土太多，又給我們的搬運工作帶來負擔。

(2)大家看到這片地上的草莓苗有很多，這就遇到如何選苗的問題。大家說說看，如果讓你選苗，你會選什么樣的苗呢？

(生答當然要選棵大的啦，大的結果會多些……)

專家：這位同學的想法很好，可是卻選錯了苗，我們看到有的苗很粗壯，但那是生長了很多年的老苗了，就像一個老年人一樣，它的生命力已經衰弱了，所結果實不會多；相反，這些看似很細小的苗，恰是頭年新生出來的，生命力正處于旺盛階段，果實也就多了。

(啊！原來這樣，學生們嘆服，老師們也學到了新知。)

(3)在挖苗時，大家要看清邊上立的牌子。在裝袋時，把品種記清。看看我們哪一小組不但苗選得好、選得對，而且將來栽種得也好。好，大家分組行動吧。

(學生在老師指導下，一起挖草莓……)

二、栽草莓

1學校紅領巾實驗田

專家：草莓是喜陰、喜濕的植物，栽植時應該注意幾點：

①一定要先在壟上挖好坑，灌好水，也就是要“坐水栽”，這樣把苗栽下去，緩苗才會快。

②在栽前還要把草莓的老根、壞根以及枯枝剪去，否則也會影響發新枝、生新根。

③把苗栽到坑中央，覆好土，壓實。

④在分品種栽植的情況下，同一品種的要栽在一起。

⑤等整塊地都栽好苗后，還要把水一次性澆透。

(學生像老師一樣，開始栽植草莓……)

2盆栽

專家：同學們，我們有了大地栽種草莓的經驗，再來做盆栽就輕松了很多。和種花差不多的，花盆里也要先裝好土，然后也是灌水、修苗。每盆定植2～3棵，再覆土，澆透水，貼好標簽，記清楚品種、栽種人及日期。現在大家可以按照老師的指導操作了。

(在老師的指導下，學生開始移栽草莓……)

專家：到此為止，我們的草莓就都移栽完了。接下來的任務更艱巨，需要大家隨時地護理。包括：除草、除蟲、澆水、松土、施肥等一系列活動。總之，草莓的生長可不是一朝一夕的事，至少需要3個月的時間才能完成。這也是在考驗大家的耐心。祝同學們成功！

師：同學們，感謝韓老師為我們做的精彩講解。就像韓老師說的那樣，移栽工作并不難，難在日后的養護上。我們的草莓長得好不好，取決于我們是否有專心、耐心和恒心。希望看到大家栽種的草莓碩果累累。

[課后反思]

我校始終秉承農業科研子弟校的辦學宗旨，緊緊抓住農業這一特色不放松。在綜合買踐活動課的選題上，多是圍繞農業這一主線而開展。對于植物的種植，我們曾嘗試過種植牽牛花、豆角、玉米、馬鈴薯等等，而學生最喜歡草莓的栽植。因為喜歡，也因為是他們自己選擇的主題，所以買施起來也就順利許多。學生在活動中有熱情、有干勁，不覺得苦和累，而且在栽植過程中，學生體驗到勞動的艱辛、收獲的快樂，品嘗到事物先苦后甜的發展歷程，這對他們今后的人生都將起到深遠的影響。

此次綜合實踐唐動完全是在農藝專家的指導下完成的，教師只是起到一個活動組織者的作用。我想，這節課之所以開展得有聲有色，在很大程度上得益于我們可以很方便地請到我院農業各方面的專家、學者來給師生們答疑解惑。我想，把專家引入課堂，可以有三點好處：①可以及時解決任課教師在技術上、經驗上、知識上的欠缺；②專家的話，說服力更強，號召力更大；③可以使師生對將要探究的主題有個更全面、更青晰的理解和把握。所以，我建議老師們在條件允許時，不妨也把有關專家請進課堂，解決有時連我們教師都感到困惑的一些問題。

(作者單位：黑龍江省農科院子弟小學校)