《用連乘解決問題》教學實錄

教學內容:人教版《義務教科課程標準實驗教科書·數學》三年級下冊第99頁和101頁內容#65377;

教學目標:

1.理解連乘應用題的數量關系，明確解題思路，會用不同方法解答#65377;

2.培養學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力，使學生體驗數學的應用價值，感受到數學就在身邊#65377;

3.滲透思想品德教育#65377;

教學重難點:目標1#65380;2#65377;

教學用具:CAI#65377;

教學過程:

一#65380;再現生活，提出問題

師:昨天的廣播操比賽誰獲得三年級組第一名?

生:我們三(6)班#65377;

師:下面我們一起來欣賞比賽的畫面，好嗎?

生:好

CAI播放:鏡頭先由遠及近，讓學生看清楚有4個方陣，每個方陣站3行，每行站5人#65377;

師:看了比賽畫面，你知道些什么?

生1:有4個方陣#65377;

生2:每個方陣站3行，每行站5人#65377;

……

(隨著學生的回答，屏幕上出示相應的定格4個方陣的圖片)

師:根據這些信息，你能提出哪些數學問題?

生:一共有多少人參加廣播操比賽#65377;

……

二#65380;小組合作，解決問題

小組合作，解決問題，組織匯報交流，讓不同解法的學生說說是怎樣想的， 然后列綜合算式解答#65377;

師:看來同一個問題，我們可以從不同角度去思考解答#65377;要求一共有多少學生參加廣播操比賽，我們可以先求一個方陣的人數，也可以先求一共有多少行，還可以……但無論哪種方法，都可以用連乘的方法來解決#65377;今天，我們就來學習用連乘的方法解決問題(板書課題)#65377;

三#65380;解決實際問題，內化新知

1.圖書室問題

師:我們已經解決了廣播操比賽中的數學問題，下面我們到圖書室去看一看#65377;

CAI播放:圖書室共有8個書柜，每個書柜7層，每層放了300本書#65377;

師:根據這些信息你想知道什么?

生:圖書室一共有多少本書?

學生獨立練習，教師組織集體停止，注意不同解法#65377;

2.電子備課室問題

師:為了更好地利用遠程教育資源，提高教育教學質量，學校配備了電子備課室#65377;

CAI播放:電子備課室有8行電腦，每行有7臺#65377;

師:據了解每臺電腦4000元，學校投資多少錢買了這些電腦呢?

一名學生舉手板演后，其余在下面做，最后讓不同做法學生板演，全班交流#65377;

3.空地問題

師:我們欣賞了圖書室#65380;電子備課室，下面我們到綜合樓外的空地看一看#65377;

CAI播放綜合樓外的一塊長方形空地，大家猜猜是用來干什么的?

生1:建一個小操場讓學前班專用#65377;

生2:建一個羽毛球場#65377;

生3:建一個大花園#65377;

……

師:為了美化校園，學校打算在這塊空地上種花，世界上花的種類繁多，種什么花好呢?為此校長專門咨詢了園藝專家，并從他那里帶回了下面的資料(CAI播放):

師:(1)如果你是校長，會選擇哪一種花，說說你的理由?

(2)如果在這塊空地上種8行花，每行5株(CAI播放)，那么你選的花種在這塊空地上需要用多少錢呢?

(3)在座的各位“校長”，可以根據學校的財力以及需要來選種不同的花卉#65377;

4.買獎品

師:學校決定買一批鋼筆獎勵給全面發展的90名同學每人1支，下面我們就到文具批發市場去看看#65377;

CAI播放文具批發市場的情境，東東批發店金星牌鋼筆每盒10支，每支8元，不能優惠;開元批發店金星牌鋼筆每盒10支，每支8元，如果買10盒或10盒以上可優惠，每支7元#65377;

師:(1)同學們能幫忙完成購買任務嗎?

(2)小組交流想法，然后匯報結果#65377;

生1:我會到開元批發店買，因為它可以優惠，買10盒要700元，多的10支鋼筆下次再用#65377;

生2:我覺得到兩個商店都一樣，我買9盒，共720元，因為這次獎品需90支鋼筆#65377;

生3:我也會到開元批發店，買10盒700元，比生2節約20元錢，還多買了10支鋼筆，把它們都捐給希望工程#65377;

……

師:同學們的想法都很好，購買時可以根據具體情況，靈活選擇購買方案#65377;

四#65380;匯報交流，深化新知

同學們用連乘的方法解決了許多實際問題，誰能來談談你的收獲嗎?