電子樂(lè)器與音樂(lè)素質(zhì)教育

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本文擬就電子樂(lè)器的功能分析，來(lái)探索其在音樂(lè)素質(zhì)教育中可能發(fā)揮的作用與應(yīng)用前景，以期音樂(lè)教育界對(duì)電子樂(lè)器應(yīng)用的重視。

電子樂(lè)器

當(dāng)代電子樂(lè)器是微電子技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)等高科技在音樂(lè)領(lǐng)域的代表，是高科技與音樂(lè)結(jié)合的產(chǎn)物。電子音樂(lè)在豐富、充實(shí)與拓展傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)與樂(lè)器功能的同時(shí)，又開(kāi)拓出了新的符合時(shí)代潮流與現(xiàn)代人品味的音樂(lè)領(lǐng)域和音樂(lè)可能性。

早在１８７０年，德國(guó)科隆就有人嘗試電聲音樂(lè)。１９２０年俄國(guó)發(fā)明原始的聲音合成器。到１９６５年才發(fā)明與生產(chǎn)真正實(shí)用的電子合成器。法國(guó)音樂(lè)家雅尼１９８１年在北京舉辦音樂(lè)會(huì)后，電子合成器與電子琴開(kāi)始在中國(guó)熱起來(lái)。電子琴指電子管風(fēng)琴，創(chuàng)始于德國(guó)的利希特風(fēng)琴，１９５９年日本雅馬哈公司研制成雙排鍵電子琴，采用分立元件模擬電路產(chǎn)生不同音色；１９８３年問(wèn)世的ＭＩＤＩ（樂(lè)器數(shù)字化接口）技術(shù)的引入，解決了各種不同類(lèi)型、牌號(hào)的電子樂(lè)器的兼容問(wèn)題和由一人同時(shí)操縱多臺(tái)樂(lè)器問(wèn)題。使雙排鍵電子琴成為電子合成器、電子琴和電腦編曲機(jī)的綜合體，具有音樂(lè)工作站的功能。可以說(shuō)，到９０年代初，電子樂(lè)器的發(fā)展已趨于成熟造型。其主體結(jié)構(gòu)與基本功能已經(jīng)穩(wěn)定，并且可以像電腦一樣通過(guò)更換芯片來(lái)實(shí)現(xiàn)升級(jí)。

電子樂(lè)器的成熟與穩(wěn)定，對(duì)于它的普及具有重大意義。在成熟之前，產(chǎn)品更新?lián)Q代快，技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用居高不下，生產(chǎn)批量受限，產(chǎn)品價(jià)格昂貴，壽命短促，難以普及。成熟穩(wěn)定后，大量生產(chǎn)與廣泛銷(xiāo)售使售價(jià)迅速下降，售后服務(wù)周到。同時(shí)新技術(shù)推廣應(yīng)用使新出品的中低檔合成器或雙排鍵電子琴都具有優(yōu)越的基本配置和功能，以及方便的升級(jí)可能性。在音樂(lè)史上，樂(lè)器始終是音樂(lè)藝術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)和技巧源頭。在定型的樂(lè)器普及中，大量運(yùn)用和發(fā)揮樂(lè)器功能的奏法技巧和作品，才會(huì)問(wèn)世。這意味著電子音樂(lè)藝術(shù)和技巧已具備形成熱潮的基本條件。事實(shí)上，現(xiàn)在不但在酒吧迪廳和汽車(chē)音響中，甚至在街頭，都已經(jīng)常聽(tīng)到鏗鏘的電子節(jié)奏；許多音樂(lè)人和歌手也在向電子樂(lè)靠攏；而電子音樂(lè)專(zhuān)業(yè)已在中國(guó)九大音院中和一批藝術(shù)院系建成。

電子樂(lè)器相對(duì)于鋼琴與其他樂(lè)器，已具備了性價(jià)比低廉、經(jīng)久耐用、維修簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)，可以放手讓學(xué)生試演使用，提供操作體驗(yàn)機(jī)會(huì)。它不但初置成本較低，而且運(yùn)營(yíng)成本也低。以很少資金就能建成電子樂(lè)數(shù)碼教室，可以做到一人一鍵盤(pán)（終端），進(jìn)行集體授課和分別操練，適于因材施教。從而改變音樂(lè)課的師徒制手工業(yè)式的授業(yè)方式，使這與學(xué)校的語(yǔ)音教室、電腦教室同樣實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和多媒體化。

雖然目前對(duì)每種音樂(lè)要素如何展現(xiàn)與運(yùn)用尚需探索，暫無(wú)成型的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱與教案，但這正是音樂(lè)素質(zhì)教學(xué)改革的方向與內(nèi)容。目前，可以從以下角度入手：

１． 聲音音色辨識(shí)訓(xùn)練。每種傳統(tǒng)樂(lè)器只有單一或有限的音色表達(dá)能力，電子琴儲(chǔ)有人聲、各種樂(lè)器、各種自然聲、生活聲和非自然聲的數(shù)百種音色和音響效果。樂(lè)音有音高、音量和音質(zhì)三個(gè)要素。音高即聲波頻率，在音樂(lè)中標(biāo)準(zhǔn)音有固定頻率。鋼琴與弦樂(lè)器只有在調(diào)律準(zhǔn)確后才可用于訓(xùn)練聽(tīng)音。電子琴自有準(zhǔn)確音高,可采用任何音色來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)辨音高，進(jìn)行視唱練耳。音量即聲壓的辨識(shí)存在閾值，過(guò)低的音量和差別小于３分貝的變化，多數(shù)人不能辨別，電子琴可奏出最低可辨音量和它的每３分貝的變化，鋼琴對(duì)此無(wú)能為力。音質(zhì)即音色，指聲波的頻譜特性和色絡(luò)波形。每種傳統(tǒng)樂(lè)器音色不同，所以難以用鋼琴做各種樂(lè)器音色辨識(shí)訓(xùn)練。電子琴則可用于做各種樂(lè)器音色訓(xùn)練。在樂(lè)隊(duì)或室內(nèi)樂(lè)演奏時(shí)，電子琴還可代替所欠缺的樂(lè)器，奏出其音色的效果。此外人的聽(tīng)覺(jué)具有非線性，使不同樂(lè)器同奏一和弦時(shí)聽(tīng)到新的迭加音色，電子琴可以方便地進(jìn)行多重音色的迭加。進(jìn)行迭加音色訓(xùn)練為學(xué)生掌握配器，日后進(jìn)行作曲、改編、配樂(lè)打下基礎(chǔ)。

２． 節(jié)奏律動(dòng)訓(xùn)練。這是傳統(tǒng)樂(lè)器難能而電子樂(lè)器素擅的方面。可制用電子琴內(nèi)存的百余種節(jié)奏音型和數(shù)十種打擊樂(lè)器，利用其動(dòng)聽(tīng)的音響和閃爍的節(jié)拍提示燈進(jìn)行演示與辨識(shí)，教師可對(duì)節(jié)奏按基本節(jié)奏、變型、常用節(jié)奏、古典樂(lè)曲節(jié)奏類(lèi)型和現(xiàn)代風(fēng)味節(jié)奏、復(fù)雜節(jié)奏等綱目進(jìn)行編排演示；用速度設(shè)置器改進(jìn)速度；并用自動(dòng)使用功能擺脫樂(lè)器操作，以全力進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

３． 旋律和弦訓(xùn)練。西方音樂(lè)注重和聲，即和弦的運(yùn)用。而和弦的辨識(shí)鑒賞，歷來(lái)是東方學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。音樂(lè)靠旋律來(lái)塑造形象和表達(dá)情感，又用和弦來(lái)烘托與陪襯旋律。用鋼琴、風(fēng)琴來(lái)表現(xiàn)旋律與和聲進(jìn)行，需要較高的演奏技巧，有時(shí)還要做專(zhuān)門(mén)練習(xí)，并且它們所能表現(xiàn)的和聲單一有限。可以說(shuō)，我國(guó)的音樂(lè)素質(zhì)教育從未真正解決過(guò)這一難題。電子琴的自動(dòng)和弦功能，包羅了音樂(lè)中使用的各種和弦，其演奏技巧簡(jiǎn)單易學(xué)。因此可隨所需音樂(lè)節(jié)奏與織體，輕松地奏出不同的和聲效果，又可通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的音響，促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)會(huì)。也便于學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高其辨識(shí)和弦和欣賞、運(yùn)用和聲的能力。

４． 音序移調(diào)訓(xùn)練。復(fù)調(diào)音樂(lè)是西方古典音樂(lè)的主體與頂峰，是學(xué)習(xí)調(diào)性調(diào)式和曲式曲體的必由之路。以傳統(tǒng)樂(lè)器演示復(fù)調(diào)音樂(lè)要用樂(lè)隊(duì)，而且吃力費(fèi)時(shí)效果差，電子琴的音序功能使教師可以逐個(gè)聲部分別錄入再加合成，在演示中又可以分聲部講解聆聽(tīng)，從而降低了學(xué)習(xí)難度。電子琴錄音功能使教師可以積累每節(jié)課的教學(xué)資料，保存或交流。在再次使用時(shí)可像放ＣＤ盤(pán)一樣，根據(jù)新學(xué)員情況改變音色、節(jié)奏、速度，甚至移調(diào)，而不必再演奏樂(lè)器。５． 音樂(lè)欣賞。綜合利用電子琴的多種功能，尤其是錄音、節(jié)奏提示,音色與速度變換,移調(diào)能力和音響效果，經(jīng)過(guò)一定選曲準(zhǔn)備與編排，一臺(tái)電子琴就是以構(gòu)成交流的音樂(lè)欣賞課的基本設(shè)施。

６． 數(shù)碼化訓(xùn)練。電子、電腦音樂(lè)作為未來(lái)音樂(lè)發(fā)展方向之一的地位已確立，傳統(tǒng)樂(lè)器電子化已成趨勢(shì)。利用電子琴的ＭＩＤＩ接口，可使諸電子化樂(lè)器兼容，以及與電腦配用，從而最大限度地發(fā)揮人的音樂(lè)才能，提高作曲、配器、配樂(lè)與音樂(lè)多媒體創(chuàng)作能力。

電子樂(lè)器的功能應(yīng)用，潛力極大。以上只是最顯著的作用方式，在音樂(lè)素質(zhì)教育中，進(jìn)一步挖掘，一定會(huì)創(chuàng)造出更多的利用方式，取得更好的效果。

謝及廣州星海音樂(lè)學(xué)院