新課程改革的核心目標是實現課程功能的轉變,就是要改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調積極主動的學習態度,使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程,實現提高質疑、推理和批判性思考問題的能力。而科學探究的學習方式,旨在讓學生通過手腦并用的探究活動,學習科學知識和方法,增進對科學的理解,體驗探究的樂趣。通過“做”科學,學生既能學到知識,又能掌握科學的思維方法,形成正確的科學態度。
中學理科園地2005年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網