學術界的供求關系

據說，前不久，國內一位從事生物學研究的學者因被指搞“偽科學”，禁不住打擊而去世。中國科學院自然科學史研究所最近舉行座談會，對此事件進行了反思。

我看到這則消息時，正在美國羅切斯特市參加一個“社會科學年會”。在形形色色的學術演講會之間穿梭涉獵，聽著一個個稀奇古怪的話題，想起國內有關“偽科學”的爭論，覺得有話要說。

我自己不僅直覺上對“偽科學”很反感，而且往往喜歡采用由卡爾納普（R. Carnap）和波普爾（K. Popper）等人發展起來的科學哲學原則去判斷一套理論是不是“偽科學”。只要能識別出來，我總是遠離帶有“偽科學”味道的東西。但是，“偽科學”有其存在的理由，而真正制約科學發展方向的不是學術界的“打假”行為，而是學術市場的供求是否平衡。

道理其實很簡單：我們每個人，每時每刻都有自己的觀點，這些觀點會和別人的不同；但我們也同樣知道，這些觀點會隨著時間的變化而變化。不是說一定越變越正確，而是說它一定會有變化。更重要而很少有人指出的是，人們追求一門學問，未必是要“求真”，而是要滿足其他各種各樣的精神需求。

既然人們對學術產品的評價在變，而其目的又未必是“求真”，那么學術產品的市場就必定是多元化的。換言之，只要有人捧場，又有人付賬，就什么樣的精神產品都會出現。學術要持久發展，就得靠市場機制。

舉一個我熟悉的“偽科學”例子。經濟學第一課是關于需求曲線的。需求曲線一定向下，否則經濟學就變成一門“偽科學”。……