學優生心理問題淺析及輔導策略

丹麥作家安徒生筆下的《丑小鴨》讓我們對智潛生有了更深的了解，教師往往把這些“丑小鴨”作為思想教育工作和心理疏導的主要對象，給予了他們更多的關愛；而那些“白天鵝”——天資聰穎，學習成績突出的學優生，由于暈輪效應，平時教師只關注其學業成績的好壞，往往片面地認為他們的心理健康亦然，從而忽視了對他們心理的關注。在筆者多年的心理健康教育實踐中，發現這些“白天鵝”身上存在著不少的心理問題，有的甚至比一般學生更特殊、更復雜，亟待引起我們的關注。