賞讀的感覺：風行水上
2005-04-29 00:00:00嚴伯春
教學與管理(小學版) 2005年5期
賞讀是我的語文教育理想，它意味著學生對語言文字中美好的“人情物理”的認同與接納、欣賞與享受；意味著情感上、心靈上、思想上的溝通與對話；意味著對文本中內容與形式上的“美”的鏈接與體驗……《小鎮的早晨》上完了，學生早已蹦出教室游戲了，而我心中卻仍然回味著課堂“賞讀”的一些細節。現場：
賞讀是我的語文教育理想，它意味著學生對語言文字中美好的“人情物理”的認同與接納、欣賞與享受；意味著情感上、心靈上、思想上的溝通與對話；意味著對文本中內容與形式上的“美”的鏈接與體驗……《小鎮的早晨》上完了，學生早已蹦出教室游戲了，而我心中卻仍然回味著課堂“賞讀”的一些細節。現場：
