對農村小學教師“寫備”觀象的反思

所謂“寫備”，就是教師在備課過程中，不研究課程標準要求，不顧及學生學情實際，一味抄襲現成的備課筆記以圖完成任務的現象。這種怪事，本不應該存在于教師的教學準備活動中，然而，筆者在全縣的教學常規檢查中，通過對近千名農村小學教師備課情況進行全面詳實的了解后，非常驚訝地發現：“寫備”現象在農村小學教師中有相當大的市場，占據著較大比例。