培養能說會道的“小精靈”

如果２歲的寶寶還只會簡單地叫爸爸媽媽怎么辦？如果他還不知道怎么和你交流怎么辦？如果他說話的時候總是口吃怎么辦？

【語言環境】

2歲左右的寶寶，腦發育速度十分快，攝取的信息越來越多，他們急于用語言表達自己的思想，又不知道該怎么說，于是語言發育與腦發育出現相對不平衡。如果這時沒有一個良好的語言環境和正確的語言信息輸入，會對寶寶的語言發育造成很大影響，他們會表現出口吃、語言貧乏、交流障礙等現象。

解決方法：

1．盡量統一語言。在孩子最初學說話的階段，存在多口音的家庭，應在家庭內部統一語音，讓孩子對一個物品只接受一種讀音，這樣孩子不容易出現意識上的混亂。

2．不使用兒化音。從一開始，就要盡量給孩子正常的、易于交流的語言信息，不提倡用兒話音教孩子說話，比如：把小狗叫成“狗狗”。

3．不把孩子交給電視。雖然電視節目中的語言豐富，但卻是沒有交流的，被動灌輸的語言模式，不利于孩子語言能力的發展。

4．讓老人與孩子多對話。如果是老人帶孩子，一定要讓老人多與孩子溝通，因為很多老年人喜靜，不愿意多講話，但是無聲的環境是最不利于孩子語言智力的發展的。

【語言智力】

語言智力是對語言發育的一種綜合性的評定。寶寶語言的發育可分為4個階段，進行不同的語言訓練。

解決辦法：

1．按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發展很重要。為寶寶發育提供營養物質的同時，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉，使表達語言的硬件設備趨于成熟。

2．不要操之過急。每個孩子的先天發育不同，他們的語言智力也不同，也許今天還不會說，明天就能說會道。因此在幫助寶寶學習語言的時候要結合孩子的情況，和他們的興趣。

【遺傳因素】

寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關系，這其中一部分受遺傳因素影響。

解決辦法：

1．隨時隨地講。在你做事時向他解釋“媽媽在給你做飯”，帶他出去時告訴他“這是花，很漂亮。”

2．發音要清晰，對同一事物使用相同的詞匯。總是變換對同一事物的叫法，會讓孩子出現混亂，不明白不同詞語之間的關系，他很可能選擇不再說。

3．一次不要給出太多的信息。孩子學習語言的過程要循序漸進，耐心等待他學會一些簡單的詞匯，之后再給他新的信息。不要在他練習說“花很漂亮”的時候，又告訴他“馬跑得很快。”