《分數的基本性質》教學設計與評析

《數學課程標準》(實驗稿)中十分強調學生在“獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展”。因此，我們在教學中要充分利用教材中有利于培養學生思想能力的因素，有意識地將思維訓練的要求體現在教學中。本文結合《分數的基本性質》一課的教學，淡談如何將這一任務落到實處。