《數學課程標準》(實驗稿)中十分強調學生在“獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展”。因此,我們在教學中要充分利用教材中有利于培養學生思想能力的因素,有意識地將思維訓練的要求體現在教學中。本文結合《分數的基本性質》一課的教學,淡談如何將這一任務落到實處。
教學與管理(小學版)2005年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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