學校課堂評估小組的老師來聽我的隨堂課。
上課時,孩子們很活躍,不僅積極舉手,回答問題聲音響亮,而且大家把自己想說的都能表達出來,在聽課中發現一些問題都毫不猶豫地提出自己的看法。他們大膽質疑,如:鯨為什么不是“鯨魚”?藍鯨的生活習性有哪些?藍鯨吃東西時的情景是如何的……這些問題,孩子們通過朗讀課文,小組討論,自由辯論都能自己解決,我這個老師只要在旁邊關注,在關鍵的時候適時點撥。剛開始有點擔心,因為是新接班,與學生還處于“磨合期”。看來,我的擔心是多余的。
教學與管理(小學版)2005年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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