對話：一種課堂教學的思想境界

《基礎教育課程改革綱要(試行)》頒布后，越來越多的中小學教師開始運用新理念、從新視角關注反思自己的課堂教學活動。通過觀察、研究、反思課堂教學卻不難發現：教師單向、獨白式的課堂教學模式，依然普遍存在于當今的中小學校課堂，課堂教學失去應有的活力和靈性，也因此未能取得應有的效果，教學促進師生共同發展的真正意義依然缺失。其主要表現為以下幾個方面。